- 林蔚;
本文主要考察法律英语中情态动词shall的分布及使用规律,以《美国宪法》及27个修正案、《中华人民共和国宪法》、《香港特别行政区基本法》(含附件)中、英文版本为语料,引用大量权威性例证,用分析、对比等方法,试图找出情态动词shall在法律英语中的使用、翻译规律。为法律英语草拟、翻译,法律英语教学作出作业指导。
2013年07期 No.441 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：746 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 屈彩娥;
陕北说书作为世界活形态的口头文学形式的一种,可以用口头程式理论研究其口头叙事创编的各个环节与过程。鉴于陕北说书的口头诗学及汉语格律诗的特征,在英译时,以相对成熟的诗、民歌和史诗翻译理论为依托,可采用多种译法灵活兼用的翻译策略。
2013年07期 No.441 28-29+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁军虎;
本文从顺应理论出发,从物理世界、社会世界和心智世界的不同影响因素讨论口译中的文化语境关系顺应。文章对口译人员在文化语境关系顺应方面的研究与实践具有一定的理论指导意义和实践应用价值。
2013年07期 No.441 30-32+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 686K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 侯敏;
山西旅游文化产业的复苏与对外发展需要加强旅游景点的规范化外译研究的力度。在生态翻译学的指导下通过挖掘山西旅游翻译生态环境中的诸多问题,提出翻译主体对旅游文化翻译环境及翻译主体内部的适应与多维应对等策略。
2013年07期 No.441 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 661K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张锦;
严复在《天演论》的《译例言》、《自序》及其他相关文献中并未明确阐述其翻译《天演论》的目的。以往学者单从译作产生的社会效应将其推断为"救国救民、开启民智"的做法难免武断。为夯实今后相关研究的信度,本文以目的论为基础重新探讨严复翻译《天演论》的目的并得出以下结论:严复作为一个具有强烈爱国情怀的译者,身处危机重重的中国,希望通过一种能为士大夫乐于接受和理解的翻译,引进西方新学,拓展其人视野,引起其人警醒,保国保种,救亡图存。在此目的的驱动下,严复对原文进行了创造性叛逆式的改写。
2013年07期 No.441 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玲义;
翻译实践基地的建立不仅是专业评估的重要指标之一,也是翻译市场所需,国际化形式所趋。随着翻译硕士点在各大高校的普及,翻译实践基地如雨后春笋般发展起来。本文就翻译实践基地的管理办法进行了初步的探索,旨在研究翻译实践基地行之有效的管理模式,使翻译实践基地发挥最大效能,有效提升学生的翻译实践能力,成为培养应用型专业翻译人才的摇篮。
2013年07期 No.441 40-41+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭宗娟;
英汉翻译中,原文中的被动语态常常被建议转换为主动语态。基于批评话语分析和操控学派的翻译观,本文认为译者应该对被动化的使用进行批评性的分析,思考其背后可能潜藏的意识形态。在此基础上,译者依据自己的意识形态立场决定是否进行语态转换。本文以US Today上的一篇新闻报道为例,展示了这一话语视角下英汉翻译中主被动转换的操作。
2013年07期 No.441 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] [下载次数：1010 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张永胜;刘芹;禹一奇;
进入21世纪以来,我国语言服务发生了巨大的变化。为了提高翻译效率,翻译行业在原有基础计算机技术的基础上开始使用计算机辅助翻译(CAT)技术。本文从译者角度出发,对数据整合后指出:专业人才的培养应以市场为导向,最符合市场需求的笔译文本为商业文件、科技读物、新闻、法律、医疗宣传稿等非文学作品的专业翻译文本。接下来论述了CAT软件技术对翻译硕士专业学位课程的必要性及CAT软件对翻译专业硕士学位中的专业笔译课程的适用性。并以译者经常翻译的外事文本、科技文本和法律文本为例,对CAT软件对翻译专业硕士学位中的专业笔译课程的适用性进行论证。笔者基于上述分析,提出了翻译专业学位专业笔译课程中存在的问题及可行的应对方案。
2013年07期 No.441 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 董小露;
随着口译市场需要日益扩大,许多高校纷纷开设口译课程,其中包括独立院校。独立院校相较于一般性高校而言,具有自己的局限性,在开设口译课程时,应遵循规律。
2013年07期 No.441 49-50+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪文越;
本文从认知语言学中的概念隐喻的角度,通过结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻三方面,结合阿瑟·韦利、安乐哲&罗思文和王福林三个《论语》译本,对比比较分析了概念隐喻在典籍中体现及其翻译,旨在结合语言学的知识同时在更进一步了解《论语》博大的文化精髓。
2013年07期 No.441 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：326 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨洋;
德国功能派翻译理论摆脱了语言形式对等的局限,将翻译定义为有目的的行为。功能派翻译理论是对传统"等值"观的一个重大突破和重要补充,并为翻译理论研究开辟了一个新视角。本文梳理功能翻译理论的发展以及主要理论,以期对文本翻译起指导作用。
2013年07期 No.441 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K] [下载次数：1320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：0 ] - 陈超;
本文选取了英国作家阿瑟·黑利(Arthur Hailey)的小说《大饭店》中的一个故事片段"敲诈"的译本为研究对象,从语篇分析的角度,研究译者对原文本信息的转译处理,并对其运用的翻译策略进行赏析。
2013年07期 No.441 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何晓燕;
随着科学技术的发展,我国与国外的交流越来越密切,国外的很多科技理念、科技产品进入中国,为我国经济建设和社会发展服务,于是产生了许多的指导性的文件,比如说用户手册说明书等。因此科技英语翻译的重要性不言而喻,它影响这中国科技的发展与进步。而科技英语(简称EST),它与其他文学英语的文体存在很大的区别。因此,我们需要了解和掌握它的基本规律和特点,才能翻译出令人满意的作品。
2013年07期 No.441 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓庆;
本文以2000年至2012年以来我国外语、翻译、外事等核心期刊上发表的对口译进行研究的论文为依据,按照口译研究的研究成果,研究成果特点,呈现的不足以及提升研究的建议,以及口译研究的发展展望对我国进入21世纪以来到目前的口译研究做一综述。口译研究的个别领域有向纵深发展的趋势。中西口译研究结合越来越紧密,中国口译研究的相关成果有望走向世界。
2013年07期 No.441 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] [下载次数：697 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ]
- 温伟力;
近年来,随着我国对创新人才培养的重视,专家、学者们对应用型高校课堂实践性教学模式的研究日益深入。国外高校在人才培养方面已获得许多成功的经验,他们所采用的教学模式对我国应用型高校课堂实践教学有一定的启示作用,值得我们去研究和借鉴。
2013年07期 No.441 77-80+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐义云;
要克服中国学生在汉语思维定势影响下英语作文中所出现的汉式流水句、竹竿句、连动句、省略句,汉式主动态、汉式零主语、汉式连接结构、汉式叙事顺序和汉式句子线性序列铺陈等方面的问题,必须鼓励学生大量阅读和背诵英语本族语者的真实语料,积累大量的语言素材;重视句法教学,对比分析英汉句子结构,了解英汉句子结构的差异;加强句子写作训练等。
2013年07期 No.441 81-82+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张京花;李英浩;
语言学习策略研究已有近50年的历史。外语学习和教学实践证明,明确的学习策略有效地指导学习者组织和安排整个学习过程,从而提高外语学习效果。本文着重探讨近50年以来国内外外语学习策略概念的界定和分类、外语学习策略的发展演变、国内外外语学习策略的发展状况以及多语背景下的外语学习策略等问题。
2013年07期 No.441 83-84+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 890K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李四清;张璐;
英语教师的学习信念是教学信念的深层基础,学习信念会迁移进教学信念中,这种迁移在英语师范生中尤其明显。文章以词汇学习和教学为例,采用实证研究方法对英语师范生在两个层面上的信念分别进行了问卷调查。基于对统计结果的分析,文章描述了英语师范生对词汇学习和教学所持的一般信念,同时证实了两种信念之间存在正相关,并且构成因果关系。
2013年07期 No.441 85-87+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张红丽;
国内外输入理论研究者注重研究语言形式,把输入研究置于逻辑域而不是物理域,这种对域的混淆导致对研究对象的混淆。Yngve认为,在真实世界中帮助学习者学会如何交际的输入不是由语言组成的,因为语言在客观世界或物理域中是不存在的。本文主要从Yngve的类语言学框架来解析外语学习中的输入。
2013年07期 No.441 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田原;
输入假设理论认为英语口语课外活动能够提供理想的语音输入,因此,有必要建立多层次、模块化的英语口语课外支持系统。
2013年07期 No.441 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛跃辉;向一慧;
语言讲究美感,任何一种语言之美都来自于它的声音,来自于其本身的节奏和韵律,朗读正是培养这种美感的有效方法之一。对外语学习者来说,若想真正掌握一门语言,便不可忽视朗读训练,尤其在起始阶段,更要高度重视朗读,要通过反复的、有系统的朗读练习来培养外语语感,并以此来促进外语综合能力的提高。对外语教师来说,亦应正确认识朗读训练在外语教学中的重要作用,在教学中若能强化朗读训练并长期坚持,充分发挥朗读对学生英语水平的正迁移作用,学习者一定会受益匪浅。
2013年07期 No.441 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹荣平;段克勤;訾缨;
本文讨论几个评测概念的内涵、外延和相互关系。中国虽为最早运用考试制度来选拔官员的国家,然而对教育评测的多元作用的研究却是近十来年的事。有些评测概念用在文献中往往带有随意性和个人的局限,有时甚至导致读者的误解。本文从西方主流的课程学里寻根,旨在探寻几个关键评测概念的发展过程以确定它们适用的语境和延展关系。
2013年07期 No.441 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳;刘燕通;
如何高效记忆英语词汇一直是困扰诸多英语学习者的一大难题。在众多研究的基础之上,321词汇快速记忆法以全新的视角诠释了单词快速记忆的奥秘。该法以认知心理学中语义启动理论的语义激活扩散模型为基础,融入构词法、微语境、记忆术三大因素,强调单词各构成部分与其汉语释义间微语境的构建与描写。以该方法为基础,诞生了《321词汇快速记忆法》一书,该书突出了词根的高频性,对词汇学习者的认知顺序给予了高度的关注。321记忆法能使学习者轻松记忆词汇并保持长时间记忆,在拓宽词汇学习广度的基础上,又加强了词汇学习深度。
2013年07期 No.441 102-103+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 储春艳;王超;
语块是语言中相对固定的表达方式,其充分利用可以帮助有效解决英语教学中的问题。本文将从语块理论概述出发,阐述语块在英语词汇教学上的优势,并倡议在英语词汇的教学中建立以语块理论为中心的教学模式从而解决词汇教学中存在的问题。
2013年07期 No.441 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 毕俊峰;
本文从课程与教学论的视角,阐述了基于网络平台的大学英语教学与测试模式的内涵,分析了这种新模式在实施过程中存在的问题,并提出了解决问题的对策。本文提出在网络环境下,大学英语教师要转变自身角色,培养学生的自主学习能力,建立以学生为中心、教师为主导的大学英语网络教学模式,形成性评估和终结性评估相结合的大学英语网络测试模式。
2013年07期 No.441 107-109+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郝金梅;
信息技术和网络平台技术的不断发展,为新型的外语学习提供了新的可能。本文主要分析信息技术条件下网络学习平台与在线学习的内涵,商务日语语料库建设以及新型教学模式的实践探索。
2013年07期 No.441 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 乔锟华;
随着大学英语教学改革的不断深入以及现代信息技术的进一步发展,信息技术环境下的大学英语任务型教学应运而生。本文论述了这一新教学模式的理论基础、内涵及应用实践,旨在为提高大学英语教学水平和质量,为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路。
2013年07期 No.441 112-113+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建道;
教师反馈是英语写作研究的重要课题之一,对学生写作能力的提高有重要意义。本研究通过实验、访谈等方法,研究了英语专业写作中教师反馈的效能。研究结果表明教师反馈是必要的,也是有效的,它迎合了中国学生的学习需求和情感需求,激发了学习的动力,给学生写作的提高提供了很大的帮助。
2013年07期 No.441 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李岩;
大学公共英语写作一直是教学的薄弱环节之一,主要是由于师生缺乏重视,课时有限,导致母语思维在写作过程中强行介入造成母语负迁移。基于使用的语言观制定相应的教学策略,充分利用网络多媒体等多元化的写作、评改方式,以达到教师及学生对写作技能的重视及积极参与的目的,逐步消除母语负迁移对英文写作的影响。
2013年07期 No.441 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢贞媛;
在阐述了自主学习特点、学习策略和自主学习策略的基础上,文章指出了英语写作课程中自主学习方面存在的问题及原因,探讨了自主学习策略培训的途径以期提高学生的自主学习能力。
2013年07期 No.441 119-120+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秀明;
本行动研究报告旨在以《二十一世纪英文报》为教学载体对高职学生进行训练以提高学英语阅读能力、思维能力、创新能力、分析问题、独立提出见解能力等综合能力。本研究旨在突出用行动研究的方法对《二十一世纪英文报》在高职英语教学中的应用价值进行研究。研究结果显示,通过以《二十一世纪英文报》为教学载体的英语教学实践,学生的英语学习效果有了明显提高,学习兴趣和积极性明显增强,有利于英语能力的发展。
2013年07期 No.441 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高娃;
学习策略是学生学习成绩的保证,是提高教学效果的关键。本文根据高校蒙古语授课学生日语专业学习策略使用的现状,结合本人的教学实践,对存在的问题进行了分析,并提出教学中如何培养学生学习策略的设想,从而提高学生的自主学习能力,为终身学习奠定基础。
2013年07期 No.441 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 901K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童艳丽;龚帆元;
本文以培养复合型英语人才为目的,通过对闽东电机电器产业复合型英语人才需求现状与趋势的分析,尝试用跨文化交际学理论,从跨文化理解,跨文化批评与跨文化包容的辩证统一等方面,对外语专业的学科定位与培养目标进行探讨,以期抛砖引玉,为复合型英语人才培养研究提供启迪。
2013年07期 No.441 128-130+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金伊花;
日本人的礼貌是由敬语和"配虑表现"相互交织而成,缺一不可。日本人将"配虑表现"的使用与人的礼貌修养等同相待。"配虑表现"作为一种礼貌表达,在交际中不可或缺。本文欲从日语的"配虑表现"出发探讨"配虑表现"规则及"配虑表现"规则在各种场合中的运用。
2013年07期 No.441 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐东海;
详细论述了主位—述位理论的概念,发展及主位推进模式;从有助于加强学生写作的逻辑性,增强句子相互间的衔接性,改善段落写作统一性等方面探讨了主位—述位理论在大学英语写作教学实践中的应用。
2013年07期 No.441 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 夏耕;
文章从理论和教学实践两个方面对传统声调作为二语习得教学进行梳理,认为教学中的韵律意识、声学意识不足是造成目前声调语流教学效果不佳、语音标准性差的主要原因。借助学界韵律结构的探索,提出新的声调教学解决方案。
2013年07期 No.441 137-140+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张萌;
关于内隐学习理论的研究极大地冲击了传统的教育观念,是外语习得的一种重要途径。文章结合内隐学习理论的最新研究,从挖掘大学生潜能、语感的培养、内隐学习与外显指导的关系、人文素养和道德修养的内隐获得四个方面探讨其对我国大学英语教学的启示意义。
2013年07期 No.441 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋继红;朱静;
近年来,随着越来越多的高校开设商务英语专业或开设商务英语方向课,复合型商务英语人才培养过程中的问题也凸显出来。一项基于针对东北财经大学商务英语专业学生进行的问卷调查显示,目前复合型商务英语人才培养质量与学生期望值存在着差距,主要体现在课程设置、能力培养和就业机会方面,造成目前状况的主要原因在于专业定位、课程设置、学生实践及教师培养四个方面都存在着问题。
2013年07期 No.441 143-145+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨雪静;
高等教育承载着人才培养和服务社会的重要职能。高校教学要关注地方经济的发展需求,为地方经济发展培养人才。高级英语课程是一门高年级学生的必修课程和主干课程,其教学模式的改革应以应用型人才培养为导向,目的是为地方经济发展服务,为地方经济发展输入人才。
2013年07期 No.441 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘小珏;
建构主义学习理论对外语教学有重要的指导作用,多模态外语课堂要求教师以建构主义代替灌输式教学。在建构主义的指导下,笔者在基础英语课上要求学生开展英文歌曲演讲活动,以培养多元读写能力。在这个多模态环境中,教师引导学生自主建构相关知识,并实现创造性的学习。
2013年07期 No.441 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李子男;
大学英语写作教学普遍存在"费时低效"的问题。本文以语言输入假说和认知学的建构主义理论为依据,提出了"以读促写"与过程写作法相结合的模式,探讨了新的教学模式对英语写作教学的促进作用。
2013年07期 No.441 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 邹建玲;
通过分析非英语专业研究生教学的现状,为了提高公共英语教学的有效性,提出研究生教学的目标应定位在提高语言运用和交际能力为主。提出在研究生公共英语课堂上采用启发式交际教学法和应用现代教育技术,课堂上采用提问、陈述、讨论和辩论等多种教学手段和主题式教学相结合,创新教学模式,整合教学资源。
2013年07期 No.441 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 温正涛;
教师话语是教师在英语课堂上用来组织、管理课堂和传授知识的重要交际语言,教学是否有成效与教师话语的恰当使用紧密相关。因此,高职英语教师只有改善教师话语质量,才能提高学生的英语习得效果。本文首先介绍教师话语的概念和功能,接着分析当前民办高职英语教师使用课堂话语的大致情况,最后谈谈民办英语教师话语能力自我提升的一些拙见。
2013年07期 No.441 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周航帆;
近年来,随着社会经济的发展,很多教育工作者对大学英语教学、学习中出现的各种问题和各种现象进行了积极而有效的探索,提出了很多实用性的建议,尤其对学生对听说能力方面的研究在近几年呈现出上升趋势。而一直作为传统教学内容的读写教学,反而没有引起足够的重视。因此,本课题欲在归因理论的指导下,通过调查问卷了解非英语专业大学生读写课堂中存在的问题,包括内部因素、外部因素,即学生自身和教师教学两个大方面,在调查研究的基础上分析、归类各种问题,并对其进行剖析,提出相应的解决方案和措施,以期进行多方面的改革与补救,如:学生方面兴趣的培养、教师教学方法的改进、教学内容的多元化、课堂形式的多样化等。
2013年07期 No.441 160-161+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张莉;
本文从对多模态单词的理解入手,通过分析多位学者对于多模态话语理论的研究,以大学英语PPT课件教学为基础,探讨PPT在大学英语教学中的运用和制作,指出PPT课件是一种多元的、有效的多模态教学辅助工具。
2013年07期 No.441 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马淑萍;
知识和策略培训,提高学生的元认知策略学习意识,引导学生利用元认知策略计划、监控、评估自己的阅读过程,提高阅读理解能力。
2013年07期 No.441 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李阳;
阅读能力是英语学习中的一项重要技能。本文通过分析当前最具影响力的三个阅读模式,结合关联理论对阅读过程进行仔细解读,试图建构一种基于"问题—文本"的关联性阅读模式。
2013年07期 No.441 166-167+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕晨慧;
建构主义视角下的自主学习强调在教师的组织和指导下发挥学习者的主体作用,即要求学习者在一定的情境下依靠自身经验、世界知识等主动进行信息加工和意义建构的过程。词源在英语学习中具有积极的作用。它有利于学生们加强对词义的辨析和对词汇的理解,有益于提高学生的文化修养和开括思维方式,有助于提高学生的词汇产出水平。
2013年07期 No.441 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕红丽;
高职高专院校英语教育专业作为培养小学英语教师的"工作母机"对于我国小学英语教师的培养以及小学英语教育水平的提高起着至关重要的作用。本文通过对我国英语教育专业实习总体现状的陈述和对高职高专院校英语教育专业实习现状的分析,总结了新疆现有高职高专英语教育专业实习中的优势与不足,并针对不足提出了相应的对策。
2013年07期 No.441 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 司晓蓉;
图式理论主要是从认知的角度探讨词汇学习。图式是对过去反应或经验的积极的组织。该研究基于图式理论,将图式理论与大学英语词汇教学相结合,探讨了如何在词汇教学过程中指导学生激活和构建图示,从而有效地扩大和巩固词汇量。
2013年07期 No.441 172+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘林;
Krashen在语言监控模式理论中从智力、第一语言的作用等方面分析了对第二语言学习造成影响的因素,对第二语言学习理论研究做出了巨大的贡献。但是,也具有一定的局限性。在本文中,我们将从Krashen对于二语习得影响因素的分析入手,对其存在争议的地方进行探讨。
2013年07期 No.441 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王兆炎;
长期以来我国外语教学费时低效,高分低能的现状又到了越来越多的关注,已经成为了亟待改善解决的一大问题,要想使问题得到改善,我们必须改变教学理念,教学手段和方法,提高自身素质及水平,以此达到推动教学改革,提高教学质量,培养和提高学生的语言综合运用能力。
2013年07期 No.441 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据