- 李宏强;
本项研究采用问卷调查和访谈的方法,考查了不同二语水平的大学生在英语写作过程中母语思维状况。研究发现:(1)不论二语水平高低,在二语写作过程中,学习者对母语思维的依赖程度较高;(2)母语思维在二语写作的遣词造句上有较大差异,低水平二语学习者高于高水平二语学习者;在解读题目、内容构思、话题拓展和谋篇布局方面没有很大区别;(3)母语写作能力对二语写作有一定的积极作用。
2013年05期 No.439 1-3+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭放;别俊玲;
本研究基于LOCNESS和COLEC两个语料库进行了搭配框架"as* as"的用法对比。研究结果显示,中国学习者有超用、少用和误用搭配框架"asas"的现象。本文分析以上现象及其原因,最后讨论了本研究对中国大学英语教学的启示。
2013年05期 No.439 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭园园;高伟华;
随着外语教学的改革和发展,大学生英语听说能力的培养受到越来越多的学者和研究人员的关注和重视。而面对"聋哑英语",如何提高大学生英语听说能力成为困扰人们的一大难题。本文以此为突破点,分析元认知理论在提高学生英语听说能力方面的优势,并通过对实验班级进行为期三个月的元认知听说能力培训,明确了该项方法的实施效果,认为该项实验方法具有一定的应用价值和推广价值。
2013年05期 No.439 6-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高媛媛;
笔者通过系统梳理语言与文化的关系发现,文化在语言教学中的地位得到了提升,从过去的"语言系统组成要素"变成"语言习得和教学的目标"。文化习得与语言习得密切相关,文化习得影响语言习得的过程、步骤和结果。语言习得与文化习得存在差异,语言教学的最终目标是使学习者在完成目的语语言习得的过程中,完成对第二语言文化的理解和适应过程,提高学习者的跨文化交际能力。
2013年05期 No.439 8-9+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：475 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 白水桂子;
句末助词"吧",根据语句内容及语境的不同而表现各种各样不同的意思。本文在梳理相关既存研究的基础之上试图使用关联理论中高阶显义的概念,统一说明话语中"吧"的机能。并由此得出结论:句末助词"吧",有助于听话方理解说话方语句中的高阶显义。
2013年05期 No.439 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杭芸芸;韩卫红;
词作为一种音乐文学,兼具音乐性和文学性。文章以唐代温庭筠的《菩萨蛮》和宋代柳永的《雨霖铃》、《雪梅香》为例,采用多模态分析法,对唐宋词语篇进行语用分析,全面客观地描述词语篇语言的使用,欣赏唐宋词语篇中语言模态与非语言模态相互协作以共同创造认知语境。在非语言模态中重点考察词人顺应情感的需要,选择合适的词牌和形式,使得形式和内容实现完美的统一;而在语言模态中,探讨"模因"在词中"复制思想"所引发的引人联想的语用效果。从而明确语言符号和非语言符号在词语篇意义建构和理解中的作用,以便更好地研究诗词语言的使用和理解。
2013年05期 No.439 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李彦秀;
学习型词典的释义须重视用户的需求,以用户的实际需求为导向来提供词汇意义信息是词典未来的发展趋势。本文回顾了基于意义驱动理论的多维释义模式的相关文献,从中国用户需求、释义对象语义表征的多维性和学习词典的释义发展趋势等方面探讨多维释义模式对英语学习型词典释义的必要性和启示。
2013年05期 No.439 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘珊;
词类转化法是英语和德语共有的构词方法。本文从语义,词型和语法功能的角度,对德语和英语的词类转化法构词做了比较,找出了它们的基本同异点,并进行了分析。结果表明,德语和英语词类转换除了词形在转换前后不同外,在语义和语法功能方面都很相似。
2013年05期 No.439 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张子宪;
复合名词按其内部结构可以分为三种:并列式、偏正式和修饰式,本文在概念合成的理论框架下分析并列式复合名词。该类复合词根据其语义可以分为内向型和外向型复合名词,本文分别以"factory ship"和"mother hen"为例,指出了它们的内在合成机制,可以发现内向型复合名词存在镜像网络(Mirror network),外向型复合名词存在双向网络(Double-scope network)。
2013年05期 No.439 21-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙文龙;
《计算词典学》是一部理论和实践结合俱佳的学术专著。它厘清了计算词典学的性质、任务及其研究范围和发展趋势,并用具体实例阐述了现代计算机技术在词典学研究、辞书编纂和出版中的应用。本文首先对该书的内容作简要介绍,然后从专著的结构、内容、语言及所体现的学术精神四个方面对其特点进行评述。
2013年05期 No.439 23-24+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚萍;
本文考察模糊词语在新闻报道中的使用情况并分析其出现的原因和功能。通过分析随意选取的三则中英文报道,笔者认为模糊词语的使用在新闻中比较常见,是新闻文体在词汇层的特点之一,这既有新闻本身的原因也有受众的原因。本文的分析说明,模糊词语和精确词语一样,在新闻报道中有重要地位,只要运用得当,模糊词语就能起到精确词语所达不到的效果。
2013年05期 No.439 25-26+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马红喜;赵建军;
数字除了表示精确数量的本义之外,还有其它多种意义范畴的联想义。本文从吉与凶、多与少、异与同、始与终、和谐与不和谐等联想义出发,比较了汉英数字联想义的异同,并探讨造成汉英数字联想义不同的原因,以避免汉英翻译中的文化冲突,使人们在二语习得中减少因联想义的不同而造成的错误认识,为对外汉语教学和汉英互译提供参考。
2013年05期 No.439 27-28+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒲天然;王妤;
英语,作为世界通用语,在不同的文化和社会背景下不断地被本土化。许多新的英语变体应运而生,例如新加坡英语、印度英语、马来西亚英语等等。在中国,英语的应用也受到了中国文化的影响。本文旨在对中国最具权威和影响力的新华社英语新闻进行词汇特征分析研究,以调查现在中国英语的发展状况。本文希望研究能对现在关于中国英语的探讨做出一点贡献。
2013年05期 No.439 29-32+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘中阳;
本文概述了语言学中范畴化的代表方法,有针对性地对它们进行了客观分析。本文着重讨论了目前仍被热议的原型理论概念,包括在这一理论中,如何认定原型,某一范畴成员在一个概念家族中的地位分级方式以及原型理论本身的不足之处,希望让读者对于范畴化研究方法有明确的了解。
2013年05期 No.439 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张蕾;
对于冠词习得的传统研究往往侧重于冠词使用本身的复杂特性,而母语对冠词习得的影响却未被给予足够的关注。文章从对比研究的角度总结出现有冠词研究中,母语中具有冠词系统的英语学习者比母语中缺少冠词系统的学习者更能较准确的使用英语冠词。但母语对成人和儿童学习者冠词习得的影响却不尽相同。此外,母语的差异还造成学习者在使用冠词时会有不同的困难和障碍。
2013年05期 No.439 37-39+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌波;
言语性反馈信号对于会话的进程起着重要的推动作用,对于言语性反馈信号的分析可以使我们理解在不同语境下会话行为的动态构建过程,同时指导听者在参与会话中的反馈行为。本文选取了德国热播视频中的会话作为研究对象,以期有助于德语学习者进一步了解以德语为母语者的交流方式以及做出听者反馈的特点,从而提高德语交际技巧与能力。
2013年05期 No.439 40-42+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琦;
频率被定义为语言项目在语段或语言材料中出现的次数,不同的语言项目在说和写中有不同的出现频率。某一事物出现的次数越多就越容易被人们所识别。人们如果反复地操练某一项技能,这一项技能就会被熟练地掌握。频率效应常被用来解释人类的技能学习及知识学习。本文通过对频率效应进行解释,以及用二语习得的相关理论来论述频率效应的应用。频率效应在二语习得中各个方面均有所体现,是二语习得理论中的重要组成部分。
2013年05期 No.439 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许海雯;
语言中的礼貌一直是语言交际中的关注点,根据语言理论学家Leech及Brown&Levinson对语言礼貌策略的研究,本文试阐述当礼貌被作为语言的一种性质探讨时,面临的一个问题就是礼貌的归属问题,本文从三方面入手,即礼貌的回归,礼貌在语言中及礼貌的效果。从礼貌本身客体出发的探讨,与礼貌在交际中社会性的探讨,使得礼貌的归属应在具体的环境下,具体的礼貌效果中去辨别,更进一步体现出语言的哲学性质,不能一概而论。
2013年05期 No.439 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚银燕;
本研究运用社会符号学观照的多模态话语分析方法,对一则新浪微博公益广告的符号选择和意义整合进行解读,阐释了语言符号和视觉图像符号在语篇意义建构中的作用。研究指出,微博公益广告作为一种超模态语篇,其超链接对语篇信息从深度和广度上进行补充,受众不再局限于被动接受广告信息,而是可以主动获取信息。微博公益广告的符号主要包括语言符号和图像符号,它们各自表达自身符号所承载的概念意义、人际意义和语篇意义的同时,在同一语义场所里互相合作、互相补充,达到意义上的互相增强,共同构建公益语篇整体意义。
2013年05期 No.439 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：727 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 侯鹏图;
在日语中,待遇表达是说话人对听话人或者话题中所出现的第三人称表示尊敬的表达方式,根据其使用的场景的不同,可以分为语言上的待遇表达与语用中的待遇表达,本文从语言待遇角度分析日语的待遇表达。
2013年05期 No.439 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓东亮;
动物是人类的朋友。在人类社会发展进程中,动物一直扮演着不可或缺的角色。这一点在某种程度上体现在英汉两种语言中大量的有关动物的词汇。然而,由于中国和英语国家在文化方面的种种差异,动物在两种语言中所包含的蕴义也千差万别。本文旨在通过比较和对比找出这些差异,从而为翻译和其他跨文化交际活动提供帮助。
2013年05期 No.439 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵慧娜;
"投入量假设"(Involvement Load Hypothesis,Laufer&Hulstijn,2001),认为不同的学习任务,导致对附带词汇习得效果不同,投入量高的任务,词汇附带习得的效果愈好。此研究从听、说、读、写四方面纵览有关投入量假设在L2附带词汇习得的国内外实证应用研究以及对构成投入量的三因素分布权重进行探讨,同时指出了该理论假设存在的问题。尽管如此,"投入量假设"对于L2词汇附带习得仍然有很大的理论和实践意义。
2013年05期 No.439 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昱汐;
学位的差别,直接决定了阶层,阶级的差别,这是韩国社会的一种特有现象。在韩国评价一个人的时候,比起其他因素,更看重一个人的学位。本文将阐述韩国社会的学位至上主义现象的含义,缘故主义和教育热的关系,以及学位至上主义具体情况和克服对策。
2013年05期 No.439 58+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 903K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡安娜;
德国翻译家赖斯和英国翻译家纽马克将文本分为表达型、信息型和呼唤型的文本类型理论简洁明确、易于操作,为非文学文本翻译提供切实可行的方法。而商务文本种类繁多,具备不同语言特征。因此翻译时应根据不同的文本类型,采取不同的翻译策略和方法,或采用语义翻译法贴近原文,或采用交际翻译法注重信息传递效果。
2013年05期 No.439 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：542 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 万颖;
翻译在城市对外宣传中的作用越来越不容忽视,公示语是城市对外宣传的窗口。本文从政府管理的侧面为城市公示语的管理提供建议,旨在提升城市在国际交流中的文化形象。
2013年05期 No.439 62-63+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 傅婷;李红梅;
本文应用斯坦纳的阐释学翻译理论,从阐释学下的翻译研究的四个步骤:"信任"、"侵入"、"吸收"和"补偿"对《论语》中三个译本的中的习语的英译进行了比较研究,探讨了在各个阶段译者主体性的体现。
2013年05期 No.439 64-65+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 尹亚辉;
语言是文化的载体,带有浓厚中国特色的政治经济词汇承载了中国文化的丰富内涵。本文通过对这一领域词汇的英译研究,对其所涉及的翻译方法及相关问题进行阐述,以期更好地为中外交流作出贡献。
2013年05期 No.439 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：1289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟芹;
电影片名是电影内容的高度浓缩及灵魂所在。一部好的电影是否能够激发国外观众的观影欲望、成功地打开国外市场,实现它的商业目的,电影片名的翻译起着至关重要的作用。本文通过分析部分英文电影片名成功翻译的例子来探讨英文片名的特点,研究英文电影片名翻译常用的方法,目的是把英文电影片名翻译得更加出色。
2013年05期 No.439 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 辛敏;华燕;
随着我国电动汽车业的发展,我国汽车企业的科研团队在电动汽车的"心脏"——电池的研发方面几乎与世界同步,与国外交流机会甚多,专业翻译也随之成为必不可少的工作之一。本文基于作者的翻译实践,从电池试验论文在词汇、语篇上特点等出发,探讨此类技术问题汉译英的方法与技巧。
2013年05期 No.439 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 叶谋锦;
本文试图从彼得.纽马克的文本类型理论出发来分析肯尼迪第一次就职演讲的翻译,并讨论一些有趣的现象。作为一种特殊类型的政治演讲,总统就职演讲兼有表达型文本和呼唤型文本的特点,因为它不仅向观众传达了权威的声明,而且呼吁观众的参与和支持。语义翻译和交际翻译经常互为补充,在翻译中应该结合在一起使用。
2013年05期 No.439 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：652 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周超波;
随着中国对外开放程度的不断深化,新闻发布会上的交替传译作为促进沟通与交流的便利渠道,引起了人们的广泛关注。释意派理论在口译研究领域极富盛名。它提倡在口译过程中不囿于字面束缚,强调理解、脱离语言外壳和重新表达三个环节的有机统一。新闻发布会的政治属性为译者带来巨大的压力,误译现象时有发生,而由此产生的消极后果不容忽视。本文旨在从释意派角度入手,考察新闻发布会的常见误译现象。在释意派理论指导下,本文对新闻发布会误译实例加以分析,探讨其产生原因并参照释意派理论中的三角模式提出了相应的口译策略。
2013年05期 No.439 75-76+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胥迟英;
诗歌是我国文学的魁宝,它的模糊性更强。而模糊产生空白,使译者有更大的发挥空间。本文以杜牧的《清明》的6种译文为例,阐述译者如何以双重角色(读者和译者)来翻译诗歌中的语义模糊和意象模糊。
2013年05期 No.439 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：473 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周晶晶;
近年来,一个具有跨学科性质的翻译途径应运而生,即生态学翻译研究途径。胡庚申教授提出的生态翻译学理论强调译者的主体性,侧重"三维"间的转换,即语言维、文化维和交际维的适应性选择转换,并认为"整合适应选择度"越高,译文越佳。本文是从生态翻译学视角来探讨当下流行美剧《生活大爆炸》的字幕翻译,以期给今后的字幕翻译者提供借鉴和翻译途径。
2013年05期 No.439 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：1143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 侯洪革;
《冰与火之歌》是由美国著名科幻奇幻小说家乔治.马丁所著的史诗奇幻小说,是当代奇幻文学一部影响深远的里程碑式的作品。于1996年初问世时,迅速征服了广大读者。本文从其结构、视野、情节等诸多方面分析了其能享誉文坛的原因和因素。
2013年05期 No.439 82+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：1561 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓明;
《看不见的人》是一部带有浓厚的象征意义的作品。在作品中,为了深化小说主题思想,拉尔夫.埃里森大量地使用象征,这些象征在推动小说情节和揭示小说主题方面起着重要的作用。其中身份的象征、颜色方面的黑色与白色的象征、无名的象征和玩偶的象征最具代表性。
2013年05期 No.439 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：601 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张文玲;
本文阐释了在《哈姆雷特》这部作品中所用到的"双关"修辞和"戏剧性讽示"的写作方法之间的关系。通过分析涉及哈姆雷特和周围不同人之间谈话的具体事例,来探索这些创作技法是如何帮助剧作家来表达作品主题的。
2013年05期 No.439 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚园媛;
《抽彩》是一篇反映精神境遇的小说,描绘的是在现实中被扭曲的人类精神世界。社会群体的大多数和少数都受到暴戾与受虐的心理机制的驱使,心灵饱受摧残,又拼命寻求安慰。人群在传统的祭奠仪式中,通过对个体的暴力摧残,寻求精神慰藉,另一方面,受虐的心里机制诱骗个体甘于受奴役、驱使,以摆脱空洞、寂寥的精神境遇。暴戾与受虐,相互作用,相互转换,使人类陷入冰与火的二重世界。
2013年05期 No.439 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谷苏徽;张月佳;周超波;
纳桑尼尔.霍桑是十九世纪美国浪漫主义文学代表人物之一,其作品充满了对人性的批判,对灵魂的拷问,对世界的思考。作为霍桑的成名作,《红字》吸引了大多数研究者的目光,而鲜少有人关注霍桑其他的作品。霍桑的《胎记》是一篇寓意深刻的短篇小说,本人从女性批评的角度出发,从消声的话语、受控的思想及物化三个层面深入剖析这篇小说悲剧结局的成因。
2013年05期 No.439 89-91+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：930 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁媛;李红梅;
本文拟应用女性主义叙事学理论,从"叙述声音"这一角度对《琥珀》进行分析。在小说中,凯瑟琳.温莎应用大量的"作者型"叙述声音来建构女性叙述声音和叙事权威。本文从叙事声音的角度对作品进行解读,这对于理解和把握作品具有重要意义。
2013年05期 No.439 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;
汤婷婷的代表作品《女勇士》是华裔美国作家作为族裔作家身份探寻的又一力作。这部小说中对美国华裔女性作家对华裔美国女性作家在美国文学界的困境,及其身份从"无声—有声"的转变,最终获得声音这一系列的变化而不断获得学术界的关注。
2013年05期 No.439 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 房小绵;
《伤心咖啡馆之歌》是美国南方作家卡森.麦卡勒斯的代表作之一,描写了美国南方小镇上发生的一段三角畸恋。本文通过分析小说中女主人公爱米利亚的性格特点,旨在说明她的爱情悲剧是由于性别错位造成的。
2013年05期 No.439 98+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：405 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付煜;
《麦克白》是莎士比亚笔下经典的悲剧,关于他的悲剧性成因,历来有多种说法。本文驳斥了"悲剧宿命论"和"女巫引导论"的错误,并借用弗洛伊德的人格分析理论,指出麦克白的悲剧根源是其"本我"欲望的膨胀所造成的"本我"、"自我"、"超我"三者之间的不平衡。本文亦指出麦克白的悲剧性实则为人性面临的共同难题。
2013年05期 No.439 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：540 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李子娟;
20世纪90年代美国的一部轻喜剧《老友记》深受国内外人们的喜爱,直至现在都非常流行,除了那些日常的幽默故事主要在于剧本本身的语用幽默。本文将从语用学角度、合作原则、关联理论等方面入手,通过情景剧的幽默事例来展开分析,探讨语用原则对英语幽默的作用。
2013年05期 No.439 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：424 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 池慧青;於国瑛;
有"鬼才"之称的芥川龙之介和战后中间小说的开拓者井上靖是以中国题材进行文学创作的代表作家。芥川龙之介自幼对中国文化有强烈兴趣,并以中国题材为背景创作了九部中国题材历史小说。明治维新之后到日本大规模侵华战争之前,芥川龙之介是到中国访问的代表日本文学家之一,并在中国观光期间以中国题材为背景创作了《中国游记》等文学作品。从抗日战争时期到上世纪七十年代,井上靖作为以中国为题材创作历史小说的四位代表作家之一,共创作了十七部中国题材历史小说。此外,井上靖在多次游览中国期间留下了大量中国游记作品。本论文通过对芥川龙之介以及井上靖中国题材作品的探究,发掘作品中折射出的"分裂的中国观"和"友好的中国观",也以此来了解二十世纪战前战后日本文人中国观的变化及其对于中日文化交流的客观作用。
2013年05期 No.439 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：542 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐瑞阳;
柳田国男作为日本家喻户晓的民俗学者,在日本学界有关柳田国男的书籍和论文可以说是数不胜数,并且给予柳田国男很高的评价。特别是在柳田国男论当中,常民作为把握和研究柳田国男思想认识的关键,被人们所重视。在20世纪30年代后期,常民作为日本文化的基底,被扩大成日本人全体。本文通过关于柳田国男常民思想变化的原因的考察,有助于加深对柳田国男常民思想的理解。
2013年05期 No.439 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 张敏;尤延生;
民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分。为了确保评价的公平性和合理性,本文根据加德纳的多元智能理论,制定出适合少数民族预科学生的多元化评价体系,以增强民族预科学生英语学习的信心,提高学生的英语综合运用能力。
2013年05期 No.439 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马菡;黄瑛;
分析大学英语课程在高等医学院校的校园文化建设中的任务和意义,通过大学英语课程教学内容和教学方法与医学院校办学宗旨的结合,探讨大学英语教学中培养医学生人文素质的策略,从而改善高等医学院校的人文环境,推动和完善高等医学院校的特色校园文化建设,培养高素质的医学人才。
2013年05期 No.439 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李陆萍;
本文调查了高校英语专业学生自主学习的观念,揭示了英语专业学生对自主学习的心理准备,并对结果进行分析,提出一些建设性意见,为进一步实施自主学习提供依据。
2013年05期 No.439 112-114+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 樊红梅;
本科教育日益普遍发展、全球文化冲击日益剧烈的今天,涉外人才特别是掌握英语听、说、读、写等能力的人才培养逐步走向了大学英语的课堂,成为教育改革发展的急需点之一,同时在老师的专业化和教师教育改革的背景下,如何采取积极探索的方式,以促进持续前进的中国基础教育课程改革和实施的新课程标准,对英语教师是一个巨大的挑战,创新以及新媒体科技的运用和与英语基础教育的融合势在必行。
2013年05期 No.439 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑丽伟;
信息化、现代化高度发达的今天,社会越来越需要具备较高外语素质的全面发展的专业人才。高职院校是为社会输送高技能性人才的主要渠道。但是,高职学生的外语素质却不容乐观,仍然处于"聋子英语"、"哑巴英语"阶段。那么,如何改变高职学生英语学习的现状,调动高职学生的学习积极性、激发他们的求知欲、鼓励他们自主思考和发挥创造性思维,切实地培养他们成为满足社会需求的既有较强的专业知识又具备扎实的语言基础和灵活运用语言能力的全面发展的专业人才,是我们亟待解决的问题。
2013年05期 No.439 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯智娇;王婷;
本文主要针对西北地区中学英语教师胜任力特征进行研究。通过对西北地区中学英语教育现状的回顾,结合教师胜任力这一研究核心,以结构方程模型多元分析统计方法为依托,构建了西北地区中学英语教师胜任力理论模型,试图分析西北地区中学英语教师胜任力中各构成要素间的关系。
2013年05期 No.439 119-120+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 尚晓艳;赵奎友;
通过对近十年来我国英语课程改革的相关研究文献进行研究,发现其英语课程改革触角主要伸向了基础教育英语课程改革、高职高专英语课程改革、大学英语课程改革和专门用途英语(ESP)课程改革四个方面,对中等职业教育的英语课程改革却倾注的力度不大。本文通过对上述四个方面的英语教学改革进行述评后,以哈尔滨技师学院为模版,在借鉴广东省大学英语教学改革方针的基础上开展研究思维创新和研究过程创新,分别从宏观、中观和微观三个层次对职业英语进行整体改革,教学改革图式,提出了生长点技术、以达标代考、以赛促学技术、行为引导技术、哈技师吉尼斯记录技术,对"后职业英语时代"的英语教学设计进行了整体研究和分析。
2013年05期 No.439 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林玩凤;何晓青;
以语言输入假说的有关理论为基础,以大学英语教学实践需要为出发点,探索指导大学生利用VOA广播资源辅助英语学习的具体方法,提出对学生利用VOA广播进行指导的必要性,列举了若干VOA学习资源并对开展VOA广播教学实践训练的方法提出了可行的建议。
2013年05期 No.439 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊有生;
培养学生具有较强跨文化交际能力是大学英语教学目标之一,然而大多数学生不能达到这一目标。本文首先剖析了跨文化交际能力的内涵,接着指出学生跨文化交际能力培养存在的问题,最后探究了培养学生跨文化交际能力的策略。
2013年05期 No.439 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽丽;
本文以104名非英语专业二年级学生为调查对象,采用问卷与访谈的形式,调查学生听力自主学习情况及听力策略的使用情况。结果表明:大部分学生的自主学习能力比较差,不能很好地计划学习时间和管理自己的学习,不能自觉运用学习策略以提高学习效率,获取自主学习资料的能力不强。通过调查结果分析,笔者认为本调查对大学英语听力教学有一定启示。
2013年05期 No.439 127-128+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁朝霞;
本文通过在内蒙古科技大学2011级蒙古族预科生进行抽样调查,了解目前蒙族预科生英语学习的现状,阐述了预科英语教学情况和学生学习需求的变化,并分析这种现状和变化产生的原因,提出几点思考。
2013年05期 No.439 129+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张璐;李俊丽;
本文围绕中韩多元外语教育框架比较进行研究,采用数据分析和文献研究等方法,认为目前韩国在多元外语政策框架的构建上已经处于领先水平。针对这一现象,提出我国在重视提升对外文化推广、增加国家软实力的背景下,应当加大国家语言政策中对第二外语的重视力度、确立我国关键外语等方面政策;把构建我国多元外语框架目标落到实处,解决总体规划缺乏科学、语种设置集中、结构和发展不均衡等问题,同时加强区域性外语教育的政策指导与支持。
2013年05期 No.439 130-131+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘瑶瑶;
从语言学的角度来看,语音处于语言学习的核心位置。辅音作为英语语音中的重要组成部分是语音学习的核心和基础,因此加强辅音的学习是我国英语学习者不可忽视的一方面。但是受各方面的影响,我国英语学习者即便是英语专业的学生在辅音发音方面仍然存在一些常见问题。本文旨在分析英语专业学生一些常见的发音问题,并提出了一些建议加以改进。
2013年05期 No.439 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟奕辰;
韩国留学生在学习汉语过程中的关于语音方面的偏误,主要包括z、c、s、zh、ch、sh、r、ü的发音等及声调、语调问题、音变问题,现对这些偏误进行浅显的分析。
2013年05期 No.439 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：698 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 郑文君;
社会语言学是对语言和社会关系的研究,言语是语言虚拟系统的真实运用,言语使人与人之间能够进行沟通交流,所以被看作是以协作为目的的一种社会互动。成功的言语输出要求具备一定语言学知识与交际能力,这是语言教学所关注的一个基本问题,因此,本文从社会语言学的角度对言语作为一种社会交际活动进行解析,同时从言语的功能性出发,探讨外语教学中如何采用恰当的教学方法来培养语言学习者的交际能力。
2013年05期 No.439 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜浩;
通过分析英文电影应用于英语教学的理论基础,并结合教学实践的经验,探讨了英文电影在大学英语教学中的具体应用措施,以期达到提高学生英语综合应用能力的目的。
2013年05期 No.439 139-140+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李萍;
课堂导入在教学环节中起着重要的作用。成功的课堂导入能激发学生兴趣、丰富课堂、开阔学生视野。笔者结合自己的教学经验,总结了大学英语课堂五种常用的导入方法。如:直观型、话题引入型、分组讨论型、介绍背景知识型和活动表演引入型。在具体的导入中,教师应注意紧扣主题,考虑学生的语言能力和知识储备,还要注意时间的控制。
2013年05期 No.439 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕妮;戴磊磊;
交叉教学是小语种专业在基础阶段采用的一种授课方式,由两到三名教师担任一门基础课的教学。采用交叉教学法有利于实现教学方式的多样化和个性化,使不同的学生找到适合自己的学习方式,有助于提高学习自我效能感。
2013年05期 No.439 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 艾芳;龚轶琳;
中职英语教学主要是对学生进行听、说、读、写、译能力的培养,其中阅读能力居首要位置。在实际教学中,中学生的英语阅读现状不容乐观,整体阅读水平不高。本文针对这一现状,分析研究了一些提高中职生的英语阅读能力的方法。
2013年05期 No.439 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 娄瑞娟;白雪莲;王雪梅;杜景芬;
小班面授作为大学英语听说课的延伸和补充环节受到教师和学生的重视,它是当前各高校相应教育部号召充分利用计算机或互联网等现代科技开展学生自主学习的新形势下,为了弥补人机对话不足、确实保障和检测自主学习效果而设计的一种教学模式。本研究以交际教学理论和大学英语《课程要求》(2007年版)为依据,结合北京林业大学的大学英语教学实践,对小班面授这种教学模式的内容、方法和手段以及其在培养学生自主学习能力方面的作用进行了有益的探索和实践。
2013年05期 No.439 147-148+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王粉梅;
蒙古族大学生在英语学习上有很多困难。如果他们能有意识地选择语言学习和运用的策略,他们的语言学习才能更加有效。虽然迄今没有证据表明哪种策略训练最好,但有三种方法值得借鉴。对于蒙古族大学生来说,教师应该提供更有使用和更有建设性的策略训练并对他们的学习有效性进行评价。
2013年05期 No.439 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫丽霞;
本文讨论了关于英语句法结构的构成——组成要素,句法范畴,句法功能以及句法规则等,然后在句法理论的基础上讨论了怎样对我校音体美学生实施英语句法教学,在此提出句法讲解加实践练习的重要性进而提高学生的语法意识。
2013年05期 No.439 151-153+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨巧章;
笔者依据自己多年的英语学习和教学经验,从教师和学生两方面分析当前影响大学生英语口语交际能力提高的可能因素,同时提出提高英语教师的专业水平、增强教师口语交际能力、确保全英的、互动的课堂教学方式、营造良好的语言环境、改革测试手段等相关策略。鉴于现代网络的飞速发展和普及,笔者还就网络化口语教学提出自己的看法。
2013年05期 No.439 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓敏;
作为一种重要的语言教学模式,任务型语言教学是建立在第二语言习得研究基础上的。其在中学英语教学中的应用具有重要意义,即任务型语言教学符合中学生学习特点和二语习得的规律,并符合新课程的基本理念。本文以初中英语实际课堂教学设计为例,展现其在中学英语课堂的实际应用。
2013年05期 No.439 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 贾春燕;
多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合,每个人都有能力改变并且扩展自己的智能,人人都能成功。英语教学以课堂教学为主,课堂教学活动设计的好坏是教学质量的关键。运用多元智能理论,以幼儿园英语教学内容为例,从理论和实践方面探讨幼儿园英语课堂教学活动设计具有一定的现实意义。
2013年05期 No.439 158+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芹;罗军;
旅游英语教学是基础性英语与实用性英语相结合的教学。在课堂上运用情境教学法对旅游英语专业的学生进行教学,可切实让学生提高自己的实际运用能力。
2013年05期 No.439 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈微;
近年来,在知识更新速度的加快和获得渠道的多元化的影响下,终身教育已成为一种趋势,教师的传统角色也受到了一定的冲击。教师的任务已经不单纯是教授知识,更重要的是教会学生如何通过现阶段的学习获得终身学习的能力。本文以社会互动理论学派心理学家费厄斯坦的中介理论为基础,论述了英语教师在新课标下,作为中介者,如何在英语教学中充分发挥积极的中介作用,引导学生为未来终身学习打下坚实的基础。
2013年05期 No.439 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 侯丽娜;
随着我国教育体制的不断完善,全民教育的不断普及,英语得到了更多的关注,特别是在高职院校。激发学生学习英语的兴趣,使英语在其今后的工作中能够学以致用,选用一套合适的教材尤其重要。
2013年05期 No.439 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 董斯佳;
本文强调性格差异对于二语习得教与学过程的影响。通过对不同的性格类型与语言学习之间关系进行分析,揭示了学习者性格与二语习得之间的相互联系,建议二语习得方面的教育者对不同性格学习者进行因材施教且学习者应该扬长补短。
2013年05期 No.439 166-167+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：658 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪洁;
整体语言教学是西方语言教育界长期以来最为重要的一种理论思潮。从整体语言教学理论的视角,笔者分析小学英语词汇教学存在的问题,旨在探究该理论在小学英语词汇教学中的应用,同时通过讨论英语词汇教学策略来促进学生综合语言运用能力发展。
2013年05期 No.439 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：452 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 高志慧;
本文是建立在对中学课堂上课堂管理这一现象的观察之上的。主要研究不同学者对课堂管理的定义,国内外相关的研究以及中学课堂上课堂管理所运用的有效策略。这些有效策略包括合理的座位安排,有效的提问策略以及适当的鼓励策略。通过这些研究调查,本文力求寻找一种促进课堂管理的有效方法,从而更好促使教与学。
2013年05期 No.439 171-172+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘桂芬;
新教材要求教师树立新的学生观,以学生为中心。对话教学符合以人为本的教育观,强调双向沟通、共同学习。对话教学可以通过言谈与倾听、分层设置教学目标、探究学习小组互帮互学、教师引导、点拨、指导来进行,教学效果显著。
2013年05期 No.439 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶进民;
新课程标准要求教师对教学方式做出改变,培养学生积极主动地学习。在教学实践中,作者通过六点有效措施引导学生主动学习英语。首先树立学习有用观,教师转变观念,鼓励、激励学生,为学生创造和谐、民主的课堂氛围,充分利用课程资源,坚持多元性评价,让学生体会到学习有趣、有用、有效、从而积极主动学习英语。
2013年05期 No.439 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]