- 郭小锋;
回顾与审视传统语用失误策略观所面临的挑战,以博弈论为视角探讨语用失误现象,以说明语用失误容忍度是动态交际过程中的一种博弈现象。容忍语用失误策略是在最优估算下的策略运用与选择,对语用失误的估算也是在最优策略运用与选择下的估算。
2012年12期 No.410 1-2+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秋芬;
学习者对语言输入的处理过程直接关系到其中介语的建构,本文从认知心理学的角度出发,着重分析了注意和意识这两个紧密相关的认知机制的内在关系及其在语言输入处理过程中所发挥的不同作用,最后得出结论注意和意识是对语言输入分别进行意义,语言形式特征和形式意义匹配三个层次加工的连续体,其对语言输入的加工层次直接影响到语言输入向摄入的转化及学习者中介语的发展,语言输入加工的层次越高,越有助于语言向摄入的转化,从而更有利于中介语的发展。
2012年12期 No.410 3-5+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 麻萌萌;
英汉隐喻都体现了大量的信息。因为两种语言之间有各自的民族特征,英汉隐喻既有相同点也有不同点。相同点基于它们共同的认知,不可避免的不同则起源于它们不同的传统及文化背景。另一方面,在一定程度上英汉隐喻也有一定的关系。本文旨在通过对比分析的方法找到英汉隐喻的异同及两者之间的关系。
2012年12期 No.410 6-8+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫歆丽;
日常生活礼仪是东西方国家文化差异的一个典型例子。本文通过中美两国在见面时的问候及餐桌礼仪两个方面探讨中美国家的历史和文化背景差异,进而促进两国英语学习者的交往。
2012年12期 No.410 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：1323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔艳姬;
索绪尔的任意性原则已被广泛的接受,但与此不同的观点相似性原则也被推出,并展开了讨论。本文将对两种观点进行总结,并力图梳理和展现其二者之间的关系。
2012年12期 No.410 11-14+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] [下载次数：319 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱婧;
成语是民族语言的精华,从中能够发现该民族的历史传统、文化特点。葡语成语中含有丰富的饮食文化,通过对成语语源和语义的分析研究,了解其中的内涵,把握中西文化的异同,可以加强对民族语言的理解,增强跨文化交际能力。这对外语学习者和跨文化传播者是大有裨益的。
2012年12期 No.410 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：353 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 涛迪;
言语行为理论一向被认为是语用学的一个分支,本文试将言语行为放在语言哲学的框架下进行讨论。在分析奥斯汀的言语行为理论以及有关的认知理论的基础上,本文阐述了语言哲学的要义:我们如何认知世界及与环境的互动机制。最后讨论了语言哲学的实际应用问题,即通过一定的文化行为培养机制构建不同的文化模式的可能性。
2012年12期 No.410 18-20+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静;
礼貌用语历来在语用学中备受关注,而作为礼貌话语的对立面——冲突性话语,却因其负面性而较少有人关注。实际上,冲突性话语也是人际交际活动中实现交际目的不可缺少的手段之一。本文将以《老友记》为语料,分析冲突的类型及结束方式,进而探究冲突主体的关系对冲突类型及结束方式的影响。
2012年12期 No.410 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴少文;
本文尝试运用系统功能语言学中的及物性理论,对海明威的短篇小说《一个干净明亮的地方》中有关人物会话冲突的过程类型和小句的及物性进行定量和定性分析,旨在揭示及物性分析可以帮助读者更深刻地理解小说中的人物形象的塑造及蕴含的主题。
2012年12期 No.410 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张北林;李光赫;林乐青;
本文对表示累加条件的テモ句式的意义用法及其对应的汉语形式进行了分析。表示累加条件的テモ句式主要有"元条件"和其他条件的罗列,多个条件的罗列,"元条件"的罗列等用法。
2012年12期 No.410 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 王楠;李光赫;
本文以表达"判断依据"的カラⅡ为研究对象,基于语料库,对カラⅡ的顺接型「Pカラ、Q」和逆接型「Q、Pカラ」进行了中日对照的实证研究。研究结果表明「Pカラ、Q」同时对应汉语的"说明性因果句"和"据实性因果推断句",其对译形式以"P,Q"和"(因为)P,(所以)Q"为主。而「Q、Pカラ」则对应汉语的"补充性因果句",其对译形式以"Q,P"和"Q,因为P"为主。同时「Q、Pカラ」有「Q、Pカラ」和「Q、Pカラダ」两种形式。前者的对译形式多为"Q,P",后者也多为"Q,因为P"。
2012年12期 No.410 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 桂雨薇;
日汉语中都有大量由身体词汇构成的惯用语,这些身体词汇除了其本身的意义之外,在惯用语中还被赋予了许多特殊的含义。本文以日汉中与人体"颜"相关的惯用语为对象来比较它们之间的异同,并力求通过语言表达方面的异同点来看民族文化和民族心理的异同。
2012年12期 No.410 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：571 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐瑞阳;
本文对时枝诚记的语言过程说与索绪尔语言学说的对比,语言过程说的本质及其意义等进行说明。通过时枝诚记的语言过程说的考察,有助于对时枝诚记语言本质的理解。
2012年12期 No.410 33-34+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白红梅;
进入21世纪的现在,日语中原本没有的一些词汇被日本人吸收纳入并成为日常用语。本稿主要以年轻人和女性为对象,分析在他们中间流行的外来语的使用情况,以及他们接受外来语的原因理由(主要是社会原因和心理原因)。
2012年12期 No.410 35-37+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：456 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 江文国;
英语中的词语分隔是一种极为普遍的语言现象。然而在翻译实践训练过程当中,学生对词语分隔的语言现象缺乏了解,从而无法找出被分隔词语之间内在的语法联系,并造成一系列的误解。本文着重介绍了常见的词语分隔现象,并给出具体的实例来指导如何在翻译训练中正确地处理这一语言现象。
2012年12期 No.410 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴中英;余高峰;
随着文化交流与传播的重要性日渐凸显,异化与归化的翻译之争也更加激烈。以劳伦斯·韦努蒂为代表的阻抗式翻译策略向在翻译史上占主流地位的归化策略提出了挑战。在这两个流派中,异化与归化是对立的,很难和谐共存。本文通过对韦努蒂观点的探讨性研究,重点阐述了归化与异化在很大程度上取决于译者本身的翻译思想和策略的归属,即异化与归化的选择。异化与归化是一个度的问题,没有评判标准,因此本文引入关联理论这一语言学视角,希望借由关联理论的最佳关联来指导异化与归化这两种翻译策略的对立与统一问题,以期帮助译文读者实现最佳交际效果。
2012年12期 No.410 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯婷婷;
认知语言学是基于经验主义的新兴语言学派,结合认知语言学知识对翻译理论中的若干问题进行最原始最基本地探究,旨在发现一种具有可行性的新视角。本文主要对翻译理论进行形而上的讨论,大胆提倡一种新的翻译概念,在新概念的基础上探究翻译的主体性、可译性问题,并简要阐述翻译的方法论问题。
2012年12期 No.410 42-44+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任蕾;
红山文化作为中华古老文化区之一,其被发现和被认识是中华文明史上一件划时代的大事;将红山文化推向世界,让国际学术界认可,是红山文化研究者们面临的重要任务,也是翻译工作者所背负的一项义不容辞的历史使命。因此,对红山文化相关推介材料的英译文进行反复深入的探讨具有必要性和紧迫性。本文以当前红山文化相关的英译材料为研究对象,对其中普遍存在的一些翻译失误进行了类型研究与分析,并提出了相应的应对策略,以期为红山文化的对外推介工作提供一定的参考。
2012年12期 No.410 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 程林华;
中国历史悠久,文化灿烂。在这全球化时代,跨文化交际愈显其重要性。在中国饮食文化宝库中,菜肴文化是一颗璀璨的明珠,而菜肴名称则是折射该文化的一面镜子。由于习俗、历史背景以及信仰的不同,跨文化交际存在一定障碍。这也影响了部分传统菜肴名称的恰当翻译。本文通过举例法,为传统菜肴名称的英译提供了一些思路,如直译法,直译加注法,意译加注法,音译加注法和图片法。
2012年12期 No.410 48-49+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：554 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨镕静;
公示语在现代社会生活中起着越来越重要的作用,公示语翻译质量反映一个社会的先进程度和社会成员的文化素质。本文从翻译目的论视角,通过实例分析北京故宫内公示语汉英翻译中存在的问题,并提出相应的应对策略,以期对规范我国旅游景点的公示语翻译起到一定的推动作用。
2012年12期 No.410 50-52+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] [下载次数：1442 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 任富楠;
电影翻译主要包括配音翻译和字幕翻译。近年来,电影字幕翻译研究迅速发展。为梳理近年来相关领域研究框架,作者将电影字幕翻译研究文献简要总结为三方面:即影视翻译概览、字幕翻译与配音翻译的区别与联系、字幕翻译过程特点。重视影视翻译区别于其他翻译形式的显著特点及字幕翻译和配音翻译的差异是提高电影字幕翻译质量的关键。
2012年12期 No.410 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：693 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于淼;
街道名称同地名一样,蕴涵着深厚的历史文化,是国家领土主权和民族尊严的象征。街道名称的译写不单纯是个学术问题,也是一个法律法规问题,具有严肃的政治性。目前我国城市街道名称的译写存在着有法不依、标准不一的混乱现象,应该依法规范。
2012年12期 No.410 55-56+148页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马淑霞;
本文着眼于目前国内翻译市场的现状,探讨高校如何以社会发展需求为导向,创建与翻译市场有效对接的专业翻译人才培养模式。
2012年12期 No.410 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐慧晶;
作为科技英语的一个分支,钢铁行业英语具有科技英语的特点,在翻译的标准和原则上也坚持忠实,通顺。钢铁行业英语资料翻译,根据资料的内容,性质,作用可以选择不同的翻译技巧。翻译技巧的运用研究对于钢铁行业英语的翻译意义重大。
2012年12期 No.410 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 唐秀文;卢丛媚;
许渊冲教授提出了译诗的"三美"翻译理论,主张从意、音、形三个层面上尽量保持和传递原诗的神韵。笔者在十多篇《登高》英译文中,选取许渊冲和章学清的译文,运用"三美论",从意美、音美和形美三个方面对二位近日两次论战的内容进行对比评析。文章指出,许译和章译各有千秋,都是难得的佳作。
2012年12期 No.410 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：951 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩雯;
近年来日本动漫在我国掀起了一股热潮,日本动漫作品的片名翻译不仅注重功能性、实用性,体现商业价值,而且具有贴近青少年的喜好,反映时代特色等特点。本文对日本动漫片名的翻译方法进行研究,并就大陆、港台的译法差异及其原因进行探讨。
2012年12期 No.410 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：494 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张彦翠;
公示语是社会发展和进步的重要标志。我国经济高速发展,并且在各个领域正逐步向世界标准迈进。在这一背景下,许多外国朋友涌入中国。因此,公示语也被翻译成了英语,但目前公示语的英译并不够规范。本文分析了公示语的词汇和句法特征,并提出了公示语的英译方法,以期对规范公示语的翻译有所启示。
2012年12期 No.410 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛英利;
全球化背景下医学国际学术研讨会议日益频繁,迫切需要一支具备较高综合素养和学科素养的口译员队伍,口译员综合素养和学科知识储备直接影响着医学国际会议交流效度,也体现着医院办会能力与水平;优秀口译员可促进国际医学深度交流与合作,也可发挥推介地域文化和医院文化作用。
2012年12期 No.410 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 汪凯茹;余高峰;
《红楼梦》是一颗璀璨的明珠,在文学史上占有重要地位。其杨宪益译本更加真实全面地译出原著的韵味。译者以较高的文学素养及翻译技巧运用英文生动再现了《红楼梦》里的文化意象。本文篇幅有限,仅对其诗歌翻译,习语翻译略作探究。
2012年12期 No.410 74-75+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：487 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔晓;
德国功能学派目的论认为一切翻译活动都是有目的的,目的决定手段。字幕翻译也应当遵循这一原则。译者翻译时应根据文本目的采用灵活的翻译策略,最终实现译文的预期功能。本文从目的论出发,结合字幕翻译的特点,分析情景喜剧《生活大爆炸》的中文字幕策略,探讨功能目的论对字幕翻译的积极指导作用。
2012年12期 No.410 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] [下载次数：1296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 乌兰托雅;
在翻译活动中,对源语与目标语的翻译是很难对等的。蒙语与英语是两种不同的语言,有着不同的文化背景和语言风格,所以,在翻译过程中一定会存在一些源语言与目标语之间的不对等问题。因此,本文重点讨论了翻译者所面对的语汇不对等现象,并针对两种语言的不对等现象提出了一些应对策略。
2012年12期 No.410 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒲欣玥;高军;
本文主要阐述了目前高校在培养翻译人才过程中所存在的教学问题。主要体现在课程设置较为局限、专业翻译师资匮乏、学生缺少实际翻译经验三个方面。针对各个问题提出了解决方案,并围绕计算机辅助翻译技术、互联网搜索技术以及翻译人才应当具备的综合技能等方面对翻译人才培养模式进行了深入探讨。
2012年12期 No.410 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 聂素民;
基于巴赫金"超语言学"的理论启示,发现高师"英语教学法",对参与性认知教学内容的问题,未能引起足够的重视,导致学生学习兴趣不高。解决这一问题的方法,应将学生主体认知的教学内容转化成可行性、可观察性、可操作性的教学活动。
2012年12期 No.410 106-107+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石岩;
网络自主学习成为大学英语教学改革中的一个热点,网络的开放性,在大学英语教学实践中,需与其他教学理论相结合应用。本文将支架理论与网络自主学习相结合,提出教师在此情景下的四大支架作用。
2012年12期 No.410 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王璇;
多媒体技术的迅猛发展及运用为传统的大学英语教学注入了新的活力,探索多媒体环境下的新型英语教学模式也成为必然。本文列举了两种典型的多媒体环境下的新型英语教学模式,并提出了运用新型教学模式需解决的问题及相应措施。
2012年12期 No.410 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田蕾;
在二语习得研究领域,学习者的语言被看作是一种中介语。它既不是学习者的母语,也不是目标语,而是一种学习者在习得目标语的过程中逐步发展,接近目标语的过渡语言。观纵中介语的发展,可以追述到错误分析和对比分析理论。本文分别从社会、心理、认知、文化等方面分析了中介语的特征及其对英语教学的启示。在教学过程中,教师应当合理运用多媒体网络增加真实的语料输入,培养学生的文化差异意识,加强课堂有效互动增强学生的综合语言运用能力。
2012年12期 No.410 112-114+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田永弘;
图片在写作教学中具有很多优势,其中之一在于它可以提供丰富而有趣的写作情境。本文目的是要介绍一种写作教学方法,即如何利用图片进行写作教学。首先讨论有关写作的基本问题,然后讨论图片的优势及利用图片的策略,接着讨论教师的角色,最后举例说明利用图片进行写作教学所涉及的步骤、技巧和方法。
2012年12期 No.410 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范莉娣;
上世纪60年代末,拉波夫发表了其著名的口语叙述语篇六组分分析模式。由于叙述语篇在任何语言中都是普遍存在的最基本的语篇形式之一。因此,叙事文也不可避免地频频出现在各种英语阅读教学的教材中。本文拟探讨如何将拉波夫的研究成果应用于具体英语阅读教学过程。
2012年12期 No.410 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 安雪花;马莉;田素萍;
大学生批判思维能力的培养受到越来越多的学者的关注。本文基于Bloom教学目标分类,从教学角度审视中国大学生外语学习状况。本文将结合德博诺提出的六顶思考帽法(STH),将该方法与案例讨论有机、合理地融入外语教学,从教学实践的角度探讨如何通过教学提高学生批判阅读和批判思维能力。
2012年12期 No.410 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭淑敏;
外语课堂中越来越多的教师采用组织学生讨论的形式进行教学,讨论是一种提高学生外语能力的良好方法。但是外语课堂上的讨论效果却往往令人不十分满意,学生经常会无话可说或出现讨论气氛不激烈的现象。鉴于外语课堂讨论中存在的问题,本文将通过对比中德讨论活动的差异,提出解决问题的合理建议,以便教师在教学过程中能够有的放矢的展开课堂讨论,从而真正达到提高学生外语能力和交际能力的目的。
2012年12期 No.410 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹忠芹;
大学英语教师作为大学英语教学的核心,其专业水平、综合素质的提高以及自我发展能力的增强对于提高教学质量,培养新世纪创新人才起着至关重要的作用。反思性教学在高校英语教师中得到大力倡导,已被广泛认同。以反思性教学为核心,有目的地开展反思教学活动对英语教师的专业成长其中非常重要的作用,反思教学也被很多人视为实现教师专业化即可持续性发展的重要途径之。
2012年12期 No.410 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱喜娟;
随着全球化的发展,英语作为一种语言交流工具也已经被世界各国人民学习;同时,它发展成了全球语言或国际语言或英语世界。在这个过程中,各国的文化因素也已融入其中,因此,英语已发展成融入多种文化形式的世界英语。在中国,它也作为一门外语被人们广泛学习。然而,在学习过程中人们总会受到母语文化的影响,因此中国英语便出现了。本文研究世界英语和中国英语,并尝试世界英语对中国英语发展的影响。
2012年12期 No.410 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘娜;
语篇教学是大学英语教学中的一个重要部分。文章基于大学英语语篇特点,结合相关案例,探讨了"思维导图"法在大学英语语篇教学中的应用,以期激发学生的学习兴趣,提高其英语综合能力,最终实现学生思维能力以及教学质量的提升。
2012年12期 No.410 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 吴琪;
本文借鉴英语写作教学理论和动态评价有关研究成果,结合当前高校英语专业写作教学的现状和学生的实际需求,探讨了写作教学过程中的动态评价:"教师介入"策略,通过具体分析"写前阶段介入、写作阶段介入和教师角色介入"等内容,为动态评价写作教学提供了有益的借鉴。
2012年12期 No.410 134-135+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂莲;
在外语学习中情感因素起着很重要的作用。本文通过介绍情感因素理论,探讨影响外语学习的动机、自信和焦虑等因素。
2012年12期 No.410 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白亚楠;
在经济全球化的趋势下,跨文化护理已成为护理事业发展的新方向。本文提出应在医学英语教学中注重培养学生的跨文化交际能力,通过分析跨文化交际能力的内涵与重要性,指出教师通过不同的教学方法将语言知识与护理文化相结合,培养出具有跨文化交际能力的高素质护理人才。
2012年12期 No.410 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔信淑;陈咏梅;
本文从提高日语专业学生的逻辑思维能力入手,探索相应教学手段与方法,阐述其对于提高学生日语写作能力的重要性。同时着力介绍了笔者在初级日语写作以及中级日语写作课程中采用的具体教学手段与方法。旨在使学生了解写作不是只靠灵感,而是通过训练可以掌握的一种技术。
2012年12期 No.410 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 聂韶峰;袁学勇;
中原经济区建设急需大量国际化外语人才。外教育国际化、国内经济活动国际化和目前外语教育的现状决定了外语教育国际化将是未来十年外语人才培养的新方向。外语教育国际化应遵循培养目标类别化、学科特点明确化和教育改革全面化的原则。国际化教育改革应强调课程体系国际化、教学方式国际化、师资培养国际化和学生视野国际化的策略。
2012年12期 No.410 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李金莲;
外语立体化教学法是由张正东教授首先提出的。此教学法认为,外语教学法体系是以学生、目的语和环境为轴的三维立体性质的。本文主要介绍外语立体化教学法的基本观点、理论依据和教学模式等,并指出其对外语教学的指导意义。
2012年12期 No.410 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王粉梅;
语言学习中的焦虑主要指学习者需要用外语或第二语言进行表达产生的恐惧或不安心理。焦虑是影响语言学习的重要因素。虽然有此研者发现一定程度的焦虑有助于学习,但大多数研究表明,焦虑的影响是负面的。
2012年12期 No.410 146+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 温芳;
本文在语音迁移理论的指导下,以内蒙古自治区东、西部方言对于英语语音学习正、负迁移的影响为例,对英语语音教学策略进行了探讨。文章首先对语音迁移理论进行概述,然后从正、负迁移两个方面分别探讨了相应的英语语音教学策略,即全班讲解、分组学习和教师指导三者相结合。
2012年12期 No.410 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘珊;
真实性的研究近年来已经成为语言测试研究的一个重要方面。本文从测试任务和测试方法两个方面阐述了口语考试的真实性。从总体上论述了测试任务的真实性以及如何选择真实的测试材料。对八种主要口语测试方法的真实性进行了评估分析和比较。测试设计者必须充分认识到口语测试真实性的特点,从而根据需要选取最适合的测试方法和测试材料。
2012年12期 No.410 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨迪;宋岳礼;
隐喻和二语习得研究同属语言认知领域。把隐喻理论应用到二语习得中去既是隐喻研究发展的一个趋势,也是外语教学和二语习得研究的需要。本文从隐喻理论在二语习得中的应用出发,提倡把隐喻理论全面应用到词汇、阅读、文化等外语教学环节中去,使学生能够通过相对具体、结构相对清晰的概念去理解那些相对抽象、缺乏内部结构的概念,帮助学生对词义的理解,加深对词汇的记忆;感受和领悟语言对象的表意特点及规律,整体把握文章内容;将纷繁复杂的文化现象提纲挈领地组织起来,并加深对文化和民族思维方式的理解。因此,在教学中鼓励学生运用隐喻思维,以提升其隐喻能力。
2012年12期 No.410 151-152+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宇;刘芹;
本研究从建构主义视角出发,结合计算机辅助教学、自主学习模式和形成性评估这三个理论框架,尝试性地搭建了听力自主学习平台。为了验证这一平台的可行性,证实其优越性,本研究设计了大学听力自主学习实验研究。实验通过前测挑选出合适的实验班级和对照班级,经过半学期的对比教学实验,再进行后测。最后利用社会统计软件包SPSS 16.0对数据进行统计分析,得出以下结论:通过半学期的对比教学实验,实验班不但在听力成绩上优于对照班,在英语总体成绩上也高于对照班。这说明本研究搭建的听力自主学习平台是切实可行的,而且优于传统的听力教学模式,提高了学生的听力水平,继而学生的综合英语能力也得到了提高。
2012年12期 No.410 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 412K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张恬;杨宏;
课堂沉默现象在各阶段的英语课堂中普遍存在,这往往被看作师生间交流的失败,反映了学生对所处课堂不感兴趣,产生抵触的消极心理。因此,本文对形成英语课堂沉默的现象的原因进行分析和探讨,以建构主义为理论依据,提出可行性的解决对策。
2012年12期 No.410 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：321 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱亚军;杜晔;
本研究探讨不同场认知风格的学生在交互式阅读课堂和传统阅读课堂中的成绩与态度是否有差异。通过78名非英语专业学生的对比实验,笔者发现:(1)在交互班中,场依存型学生的阅读理解优于场独立型学生;而在传统班中,场独立型学生的阅读理解优于场依存型学生;(2)不同场认知风格的学生对两种阅读课堂的态度均有差异,场依存型学生对交互式阅读课堂有偏好,而场独立型学生对传统阅读课堂有偏好。
2012年12期 No.410 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李好;范蓉;李四清;
词汇是英语学习的基础和骨架。对于英语为第二语言的中国学生来说,英语词汇尤其重要。但是大部分的中国学生采取重复读写的方法来记单词,这种方法记住的单词往往容易遗忘或只能记住这个单词的其中一个意思,对长远的英语学习来说没有很大的帮助。本文通过对语境和英语词汇学习的关系的分析,对英语词汇教学和学习提出建议,以促进英语词汇的教与学。
2012年12期 No.410 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
本文首先简要地叙述了二语习得及中介语变异研究的发展史,然后具体的论述了中介语变异研究对二语习得研究的促进作用。
2012年12期 No.410 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 斯日古楞;冯艳春;
内蒙古自治区非英语专业大学生的英语听力理解水平普遍较低,笔者通过实验的方法,以内蒙古工业大学2012级B班学生为例,运用"图式理论"对这一问题进行分析研究,指出"图式是影响非英语专业大学生英语听力理解水平的重要因素。"由此得出图式理论对大学英语听力教学的启示:教师要综合运用"自下而上"与"自上而下"的听力教学法,帮助学生不断构建图式,更好地克服语言障碍,让学生更快地熟悉话题内容,掌握背景知识,从而提高听力水平,促进听力教学。
2012年12期 No.410 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯浩;
教师利用图片进行词汇教学或者指导学生形成心理图片以便记忆是词汇教学中常见的手段,但是词汇教学中是否存在图片效应,在母语研究和第二语言研究中都没有得到一致的结论。本文从图片对第二语言词汇学习的影响方面,综述了国内外近70年间的研究。结果发现,学者们在第二语言习得中图片作用的研究方面存在较大差异。未来的研究应该关注图片对不同年龄、不同水平、不同母语背景的学生学习具体词、抽象词或者有文化意义的词的作用,以期能够对第二语言教学产生积极影响。
2012年12期 No.410 170-171+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 萨日娜;
目前,高职高专学生在英语学习中存在着不少困难,多数学生仍将英语学习视为畏途。本文分析了学生的英语学习基础、英语学习难点、兴趣等方面的问题,阐述了学生对现行英语教材和教师教学效果等方面的评价,且针对学生的英语学习现状,提出了一些教学中的改进措施。
2012年12期 No.410 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周树涛;
高中英语学习往往具有机械性,不利于学生综合素质的全面培养与提高。在高考这支指挥棒的作用下,高中英语教学缺乏应用性,学生也缺乏一定应用能力,相对口语和听力方面比较薄弱,而大学中英语的学习则比较重视应用能力。高中与大学英语教学不衔接的原因主要有环境、心理、教材和老师教学方法等因素,同时高中和大学的英语学习方法也存在很大的偏差。本文针对高中、大学英语过渡与衔接的问题提出相应的解决方案,指导学生树立自己的英语学习目标、注重学习策略实现语言学习的不可分割性、促进学生综合能力的提高。
2012年12期 No.410 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓佳;
对于教师来说,了解教师的职责是非常必要的。本文论述了教师职责的四个方面:课堂计划与准备,教室环境,课堂指导,教学反馈。这四个领域相互独立也相互影响。
2012年12期 No.410 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]