- 佟兆俊;
语言交际中各种元功能表达的需要会影响词语的选择。而人际功能表达的需要则是对情态动词选择产生影响的主要因素之一。本文拟从这个角度,以奥巴马接受总统候选人提名的演讲为例,分析人际功能表达的需要如何在具体语言使用中影响情态动词的选择。
2012年11期 No.409 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：40 ] - 吴亚军;
形式主义和功能主义的交汇决定着句法的边界性和非边界性处于辩证运动之中。本文将从生物学、心理学和语言学三个角度探讨句法形成机制,然后在复杂理论思维下对句法全景描摹。通过对句法全方位的了解,以期给语法教师和语法学习者以启示。
2012年11期 No.409 5-7+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 邓慧芬;
语言的基本功能是社会的。人类的互动与一般认知过程共同促成了语言结构和知识。研究表明,语言的使用模式对语言习得、语言使用以及语言变化都产生重要的影响。这些过程虽然相互依赖,但都是同一个复杂的自适应系统的不同方面。语言作为复杂的自适应系统体现了语言是多个语言使用者之间及语言使用者和语言环境之间的互动; 该系统符合进化理论,语言的发生和发展也是一个长期的进化和选择的结果; 最后,语言的复杂自适应系统路径为二语教与学提供了新的研究视角。
2012年11期 No.409 8-9+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 姜文东;任娟;
非限定动词包括四种类型:现在分词,过去分词,不定式短语和动名词短语,在充当句子不同成分的同时,也体现不同的句法功能,本文主要介绍了三种非限定动词短语作为名词短语后置修饰语的句法功能,并且运用实例对其进行分析,同时对中心词和修饰语之间的逻辑关系做了分析。
2012年11期 No.409 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 张娟;
洪堡特的著作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》被布龙菲尔德誉为"第一部普通语言学的巨著"。本文以语言的本质、语言的普遍性、语言的创造性、语言和思维的关系等与语言本质直接相关的问题为线索,评析洪堡特的哲学语言观,并部分对比乔姆斯基对相同问题的看法,以指明洪堡特语言观对当代语言研究的启示。
2012年11期 No.409 13-14+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：1090 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 萨如拉;
国俗语义是指在词汇的概念意义上添加历史文化、地理环境等文化色彩的语义。国俗语义反映了使用该语言国家的历史文化和民情风俗,具有民族文化特色。每一种民族语言都蕴含有社会文化意义的国俗词。不同语言的国俗语义之间虽然存在着很大的差异性,但也具有相同或相似性。本文从蒙古族、英语为母语的民族不同的风俗习惯、宗教信仰两个角度对比分析了蒙语、英语中的国俗语义,对蒙古族学生了解英语语言的国俗语义具有指导性作用,使其能更好地学习和运用该语言,避免语用失误。同时,也有助于提高蒙古族学生跨文化交际能力。
2012年11期 No.409 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] - 赛音乌其拉图;
本文首先对日语形容词的定义,形容词的类型,形容词的结构特点进行了概括。然后、探讨了日语形容词的生成方式及形容词的名词词化问题。通过本文向初级日语学习者提供一个知识框架,与日语教学工作者交流相关知识点,是本文所期望达到的目的。
2012年11期 No.409 19-20+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 张北林;李光赫;林乐青;
本文对表示让步转折的テモ句式的意义用法及其对应的汉语形式进行了分析。结果表明,テモ句式主要有对谈话对方所说内容的否定,否定内容的复原,"たとえpテモq"形式等用法。对应的汉语形式为"( 即使/哪怕/就算) P,也 Q"か"( 无论/不管) P,都 Q"等。
2012年11期 No.409 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：26 ] - 覃振桃;
日语"te-iru"(ている)形表示"经验"的用法是对过去的事实在现在重新加以确认,在表达现实的句子中对其意义进行回味。这种回顾性用法多见于推理小说中事件当事人把过去的事实移到眼前进行推理的场面,在文学、作家研究、体育报道或解说中常使用。本论文在各位前辈对"te-iru"形的"经验"用法研究的基础上,主要以探讨"te-iru"形"经验"用法的成立条件为中心,初步提出自己的观点并通过实例证实了这一观点的正确性。
2012年11期 No.409 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘茜雯;
众所周知,语言是文化的载体,语言与文化相辅相成。习语作为一种常见的语言形式存在于语言与文化当中并包含着大量的文化信息,又因为语言文化、社会环境、风土人情、历史背景、风俗习惯、民族心理、价值取向、道德标准等等都对习语的形成产生巨大的影响。笔者将讨论习语的起源以及习语所反映出的文化不同,因此,我们通过学习习语可以了解更多的西方文化,反之通过学习习语背面的文化背景也有助于更好的理解习语。
2012年11期 No.409 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘小琴;
本文分别介绍了语言学各门派及其他们的主要观点。然后从认知语言学角度探讨了"within"的空间隐喻意义,以及其隐喻过程。最终体现了人体经验和隐喻过程在构建抽象意义中起到的作用。
2012年11期 No.409 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：41 ]
- 杨阳;
混合学习是一种新型教学模式,实现了网络教学和课堂教学的有机融合,教学优势日益明显。研究首先分析了以往有关混合学习的相关研究和定义,据此构建基于混合学习的高校翻译教学模式,并通过对73名英语专业大学生进行课程跟踪调查,通过建立小型语料库,利用社会科学统计软件SPSS17.0和语料库分析软件Range、词汇复杂度分析软件D-Tools等进行数据分析,探索该教学模式对学生翻译水平的影响。研究结果显示,混合学习模式对提高学生翻译水平有积极的促进作用。
2012年11期 No.409 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 郁俊玲;
随着经济全球化进程加快,国际交流合作日趋普遍频繁,社会对口译人才也形成越来越迫切的需求。本文结合当前口译听力教学方法的缺陷,分析了口译教学中听力本质及训练对策,使口译教学将朝着互动式、多元化和个性化的自主式学习的方向发展!
2012年11期 No.409 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 马玉萍;
对比分析是语言研究的重要手段,不同语言的对比分析不仅有利于教学和翻译也有助于语言交际。通过翻译兰亭集序,透视其中"四字结构"的翻译,可对中英文互译提供一定的参考。
2012年11期 No.409 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：689 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：36 ] - 王淑芳;
本文主要介绍了关联理论下的英语广告的翻译策略。通过对具体英语广告语翻译的分析,说明音译、增译、减译、直译和创译是英语广告翻译的最佳策略。
2012年11期 No.409 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：564 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 刘洁;
英汉两种语言词汇丰富,许多原本表达自然物理颜色的词语随着社会历史的进程被赋予了丰富的文化信息内涵。本文以"红黄蓝"三色为例,主要分析英汉颜色词的文化涵义的异同及其产生的原因,并就主要翻译策略进行了探讨,如对等直译、换词译法、增词译法、换形意译等。
2012年11期 No.409 41-42+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：800 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 万云慧;
本文以实证研究的方式,介绍了研讨型教学模式在翻译课程中的应用。研讨型教学法以其讨论式、启发式、专题式和案例式等教学方式,强调教、学互动和思维创新。将研讨型教学法引入到翻译教学中有利于培养学生的自学能力、思维能力、写作能力、口头表达能力以及研究与创新能力。作者的实践教学表明该教学模式,在引导学生自主学习、培养创新能力和翻译能力方面是一种行之有效的教学方法。
2012年11期 No.409 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 王欣燕;李春兰;
本文从目的论视角,探讨了新闻语篇的翻译问题。指出翻译译文应符合目标语国情,与时俱进,符合读者表达习惯,才能更好地消除文化心理障碍,达成信息的有效传递。为了达到通俗易懂的目的,适宜采用归化为主的翻译策略。
2012年11期 No.409 46-47+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：23 ] - 陆乔叶;
在语言中,修辞手法都是最常见的使表达更生动活泼的手段之一。而比喻是最常用的修辞手段之一。其中隐喻是语言使用比喻中最常见的一种表达方式。本文介绍了英语修辞格中隐喻的概念和本质,并具体分析了隐喻的应用以及在翻译过程中的一些常用技巧与方法。
2012年11期 No.409 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：21 ] - 王晓辉;
归化和异化这两种对翻译和文化因素的处理策略,在翻译界引起了广泛而长期的争论,普遍的观点认为应但适度处理,归异并存。本文就汉英翻译中对文化因素的处理进行探讨,认为汉译英时应以异化为主,并从三个方面对此进行阐释:第一,异化策略符合翻译标准中"信"的要求;第二,汉译英时采用异化手段能够更好地宣传中国文化,满足西方人了解中国的好奇心;第三,汉译英中采用异化手段可以丰富英语的词汇和表达方式。随着中国在经济上的发展,异化会成为汉英翻译的发展趋势。
2012年11期 No.409 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 赵志华;
诗歌是一种独具特色的艺术形式,中国古诗词更是以其独特的文体特征而成为文学瑰宝。本文拟从古诗词的文体特征入手,试析散体派和韵体派的译诗理论及其在古诗英译中的应用。
2012年11期 No.409 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 王珊;
不同民族语言之间的差异性和异质性就决定了"杂合"是译文的一个重要特征。《呼兰河传》英译本是一个较为典型的杂合文本,兼具中西方文化的特质,从后殖民视角来看该英译本,对消解文化霸权、昭示弱势民族的文化身份、倾听"他者"的声音有积极的启示意义。
2012年11期 No.409 55-56+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：23 ] - 邓琼;
随着中国成为世贸组织的成员,商标在国际贸易中成为非常重要的一部分,商标的翻译也变得越来越重要。本文通过"可口可乐"和"联想"商标的翻译历程来看商标翻译,从商标翻译的原则,方法,及语音,文化,消费者心理来展开讨论,旨在更有效的研究商标的翻译。
2012年11期 No.409 57-58+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：685 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 程林华;刘芹;禹一奇;
随着我国经济的迅猛发展和文化的不断进步,国际交往日益频繁。在对外交流中,翻译起着不可替代的作用。国内翻译市场不断壮大,各语种间的翻译势不可挡,翻译界已经逐步采用计算机辅助翻译工具,如Trados,传神,雅信等来提高效率,掌控翻译质量。但是,翻译市场仍然存在巨大的缺口。为了应对高级翻译人才严重不足的巨大挑战,2007年1月,国务院学位委员会决定设置翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interpre-ting,MTI)。自2007年国务院学位委员会批准通过了第一批15家MTI试点培养单位后,目前MTI招生院校已达到159所,其中31所设立在理工科院校中。本文通过系统研究这些院校对MTI的培养计划和课程设置,梳理理工科类院校MTI培养模式与文史类、综合类和外语类院校的异同。虽然理工类院校MTI建设起步相对较晚,但是在专业特色方面优势明显。为了满足翻译市场对科技特色专业人才的迫切需求,本文提出一些关于理工科MTI人才培养的建议:扩大吸收理工科专业,且有志于从事翻译的学生;充分利用理工科院校独特的理工科背景的师资力量;与多方合作,实行双导师制度;开展不同主题的翻译工作坊;校企联合,建设高水平的实训基地等等。
2012年11期 No.409 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：870 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：22 ] - 傅琳;
注释是译本的重要组成部分。出自韦利之手的《论语》经典英译本更是以其丰富的注释著称。然而,当前国内最新《论语》译本,由资深翻译家林戊荪所译,其注释却比比韦利译本少很多,因此,本文对两者注释进行比较,发现差异之原因所在并评价两者之得失,以期为《论语》和其他中国文化典籍加注提供一定指导。
2012年11期 No.409 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 王晓霞;
由于中西方文化传统、语言表达方式以及风俗习惯的差异,中西方人们对同一种颜色词会产生不同的理解和联想。译者只有深刻地了解英汉民族文化内涵,在不同的语境下采取相应的翻译方法,才能在翻译时栩栩如生,真实的再现原文的内容。
2012年11期 No.409 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：437 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 曾鸣;
张美芳教授的新著《翻译研究的功能途径》是一部运用西方语言学理论解决英汉、汉英翻译问题的优秀著作。作者从两个方面给我们介绍了翻译的功能途径,即:以韩礼德的系统功能语言学以及语用学为基础的翻译语篇分析学派及其研究途径和指以布勒提出的语言功能模式为指导思想的德国功能主义学派及其研究途径。该书所提供的研究方法给中国学者如何借鉴西方理论来解决英汉、汉英翻译中的实际翻译问题。
2012年11期 No.409 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ]
- 李航;
在大学英语写作教学中"过程教学法"是比较受到认可、符合学习者学习英语写作过程的教学方法,但是在教学实践中由于受到各种客观条件的限制而不能充分发挥其优势。根据学生的实际情况和教学计划,可以"过程教学法"为纲,根据"折中主义"积极吸纳其他写作教学法的合理内核,创建多元化的写作教学模式,最大限度提高大学英语写作教学的效果。
2012年11期 No.409 89-91+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 滕义莲;王霞;王颖;
学生课堂展示在中国的大学英语教学中起着越来越重要的作用,符合提高学生的英语口语能力的要求。然而,由于各种原因,学生课堂展示过于随意,效果难以令人满意,无法让学生保持长久的热情。本文以任务型教学为理论依据,从学生课堂展示小组的人数、课堂展示的内容,尤其是介绍了国外对于学生课堂展示的评价标准,从而对改进学生课堂展示提出了一些建议。
2012年11期 No.409 92-94+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] [下载次数：478 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：21 ] - 马永峰;
在外语学习中,培养学生的英语自主学习能力是提高学生英语水平的有效途径。为了研究非英语专业大学生的英语自主学习能力情况,本文运用问卷形式对不同高校非英语专业生的英语自主学习能力从六个方面做了调查。结果表明,大多数非英语专业生在英语学习中存在着被动、依赖和缺乏自主性等问题。
2012年11期 No.409 95-97+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李平;
语言的学习和使用离不开语境,在大学英语教学中,教师在重视语言形式正确性的同时,还应把语境理论融入大学英语听说读写译等教学活动中,这样才能促进学生语言能力与语用能力的共同提高。
2012年11期 No.409 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：26 ] - 彭北萍;常青;
大学英语四级考试仔细阅读理解中的选词填空即篇章词汇理解,测试学生的词汇语法能力及篇章阅读理解能力,使学生更注重课文学习及篇章语境下的词汇学习。学生应有语法意识,并根据语法知识确定空格处的词性。在平时的学习中学生应在上下文语境中积累词汇、语法和句子结构等方面的知识,提高阅读理解能力并掌握选词填空的解题技巧。
2012年11期 No.409 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：27 ] - 任园园;岳二趁;
本文以Nattinger和DiCarrico提出的词块理论为框架,分析了在大学英语口语教学过程中,该理论对口语表达准确度以及流利度的促进作用。
2012年11期 No.409 103-104+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 巫宏梅;
诸多因素制约综合英语三环节(课前问题、课中讨论、课后反思)的口语输出,本文试图以认知语言学图式理论,"语言输入"及"语言输出"理论对制约因素及策略进行分析探索。
2012年11期 No.409 105-106+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李维;钱叶萍;
英语写作是一个复杂的过程。没有正确的语篇意识,学生就难以达到理想的写作水平。要培养学生具有正确的语篇意识,受到许多因素的制约。本文分析了相关的影响因素,并试图提出可行的语篇意识培养策略。
2012年11期 No.409 107-109+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 麻萌萌;刘芹;
近年来,网络外语自主学习因其丰富而真实的多元教学输入源备受师生及研究者重视。基于建构主义、以学习者为中心的形成性评估侧重对学习过程的评价,更能客观全面地对网络自主学习反映学生的学习能力。本文试图从计算机辅助外语教学的理念入手,以建构主义等相关理论为依据,探索将形成性评估理论和方法应用于大学英语网络自主学习平台的可能性,以更有效地培养学生的自主学习能力。同时作者也提出了该模式操作中易出现的一些关键性问题和解决方案。
2012年11期 No.409 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 刘丹丹;王娜娜;
注释作为辅助阅读理解及二语词汇习得的重要强化手段,当前其研究呈现多样化、新颖化特点。本文回顾了国内外注释实证研究,简要讨论了注释对于阅读理解和二语词汇习得的效果以及研究中的差异和问题等,指出了注释研究的主流、热点和新视点,希望能为未来注释研究提供一个整体概况和新的启发。
2012年11期 No.409 113-115+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：21 ] - 柳超健;
每一种新的语言理论的出现势必伴随对其理论的运用。以隐喻概念的认知体系为理论基础,分别从基本范畴、多义性、隐喻思维拓展等方面对大学英语词汇教学作深入的研究,在探讨语言与思维关系的同时,旨在建立一个相对科学的大学英语词汇教学构建系统。
2012年11期 No.409 116-117+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 李晶;
体育英语专业《综合英语》课程作为英语专业主干课程要体现提高语言技能、扩展人文视野和养成思辨习惯的目标,同时要体现体育特色。《体育英语专业系列教材——综合英语教程》在编写过程中遵循这一理念,从话题遴选、课文选材、任务(练习)设计等方面将体育特色融入语言技能、人文素养和思辨习惯中。
2012年11期 No.409 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 冯延群;陈淑英;
目前,许多专家对大学英语教学的目的和功能定位提出了新的观点和看法,出现了"工具论"、"通识教育论"和"ESP论"之争。大学英语教教育的功能定位应随着我国的改革开放和社会发展而不断变化,在不同的历史发展阶段应体现出不同的功能特征。大学英语教学必须适应地域差异、高校层次差异和学生水平差异,并随着社会需求的发展而不断调整其功能定位。
2012年11期 No.409 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 左艳妮;黄梅;李云辉;
目前双语教学在我国焕发出勃勃生机,而在各级各类学校竞相开展双语教育的背后却隐藏着对双语教学目标不明晰的危机。误读和忽视双语教学目标势必导致大量学校盲目跟风,使学校本来就极为有限的人力、物力和财力得不到合理的利用。因此,双语教学是高校教育改革的重要内容,是培养具有国际视野和竞争力的创新人才的有效途径。
2012年11期 No.409 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 肖迎新;
目前,交际教学法在我国大学英语课堂教学中已经得到了普遍的运用。人们认为,习惯了传统外语教学法的外语学习者们,在交际语言课堂中会感到学轻松,没有焦虑感,且课堂表现积极主动。然而,受多种因素的影响,一些学习者表现消极,从而使交际法课堂教学的并非如想象的成功。本文试图通过分析学生、教师等原因来探求如何让学生在课堂上表现积极,达到理想的教学效果。
2012年11期 No.409 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 熊珈仪;杨宏;
本文结合国内外的研究成果分析了年龄、受蚀时间、读写能力、磨蚀前外语水平、外语习得方式、与受蚀语的接触和社会情感因素这七大因素对大学英语教学中的外语磨蚀的影响,联系我国大学英语教学的课堂实践,阐述了外语磨蚀影响因素的研究结论所带来的启示。
2012年11期 No.409 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：20 ] - 权玉华;
「のだ」是日语句末重要的表达方式之一,以汉语为母语的学习者往往出现多用或不用的现象。本文试图从日语教学的角度出发,分析「のだ」的教学现状,透析「のだ」的本质,探讨「のだ」句的教学策略,以帮助日语学习者正确、灵活运用「のだ」句。
2012年11期 No.409 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 刘颖;
本文首先阐述了自主学习的概念和内涵,从四个方面提出了英语自主学习能力的培养,分别是激发学生的学习动机、培养学生的学习策略、教师角色的转变和建立英语自主学习中心。通过这四个方面,学生语言的综合应用能力和自主学习能力均能获得提高。
2012年11期 No.409 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李静;
焦虑是一个心理学领域的概念。自上世纪 60 年代,语言研究者们开始注意到焦虑和外语学习之间的关系。之后,越来越多的语言学研究者们对这个研究方向产生了兴趣。本文旨在向语言研究者及外语教学者们展现关于外语学习焦虑的概貌,为相关领域的实证研究提供理论参考。
2012年11期 No.409 134-135+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：26 ] - 许迎军;赵楠楠;
本研究通过母语为英语的学生发音时共振峰迁移规律,对声道模型进行分析。在塞音发音时,控制共振峰的变量系数,使其趋于最小化,观察实验可以看出听者对哪些发音变量更敏感,从而使中国英语学习者从根本上提高英语塞音习得,进而得出共振峰迁移对于英语塞音识别的启示。
2012年11期 No.409 136-137+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丁龙松;
大学英语课堂教学还是要以培养学生学习动机为中心的。随着时间的推移,时代的发展,我们的教育对象也在发生不断的变化。这就要求我们教育者在做好教学工作的同时不断地对教育对象进行了解和研究,对课堂教学也要有新的探索与发现。
2012年11期 No.409 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 萨仁其其格;
高等教育改革是一个世界性的课题,高校外语教学作为我国高等教育的重要部分,也是如此。面对时代的变化和要求,进一步提高高校英语教学质量的呼声日益高涨,深化外语教学改革刻不容缓。外语教学成败的决定性因素之一是教师。笔者认为高校英语教师应该具备高尚的思想道德修养、精深的英语水平、合理利用多媒体技术的能力、一定的科研素质、健康的心理素质和良好的身体素质,只有这样才能够适应教学改革的需求,适应社会发展的要求,才能够为国家培养出合格的英语人才。
2012年11期 No.409 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张晓华;
样本频率的假设检验是统计推断的重要内容,是英语教学策略改革有力的分析工具。本文首先介绍了频率假设检验所涉及的一些基本知识,进而从英语学科出发,实例探析了样本频率的假设检验在英语教学策略中一些的应用,以期为英语学科教师分析数据提供借鉴。
2012年11期 No.409 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 朱璐慧;展素贤;
笔者依据 Widdowson( 1978) 有关"语言语法体系"( language usage) 和"语言应用体系"( language use) 的理论模式,回顾了我国英语新课程背景下高中英语教学已取得的进展和现存的问题以及所面临的挑战。针对现存问题,笔者提出了相应建议,以期对我国高中英语教学有所启示,有所借鉴。
2012年11期 No.409 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 李锋;
听力理解是一个连续的信息输入过程,具有瞬时性和连续性的特点,日语是高语境文化语言,如何有效提高日语听解的能力是日语教学中的难点和重点。本文拟对日语听力理解的影响因素进行分析,在此基础上研究相关的教学策略并提出教学建议。
2012年11期 No.409 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：28 ] - 赵一宇;
提高学生素质应当是所有教育活动中不应忽略的一点,大学英语教学是渗透英语文化教育的好机会,也是提高学生人文素养的园地。本文阐述了大英教学与人文教育密不可分的联系,以及如何在大英教学中渗透人文素质教育。
2012年11期 No.409 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 夏金成;
本文针对目前大学英语听力教学中存在的教学方法单调、学生易变得厌倦、教学效果不明显等问题提出采用热身练习改进听力教学方法以激发学生学习兴趣的重要性,并举例说明了几种常用的热身练习方法,对当前的英语听力教学有一定的指导意义。
2012年11期 No.409 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 王粉梅;
在语言学习中,有很多的情感因素与焦虑有关,比如自尊心,对模糊度的容忍,冒险精神,竞争能力等。由于文化的差异焦虑的行为表现又形式多样。通过观察或使用相关量表焦虑是很容易鉴定的,教师可以尽力使学生认识到焦虑只是短暂的现象; 鼓励他们通过音乐、笑声和游戏去放松,引导他们客观地评估自己的表现等手段,以帮助学生克服焦虑,收到更好的教学效果。
2012年11期 No.409 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 苏晓玲;
随着教学改革的不断深入,内蒙古的蒙古族大学生英语教学的理念有了很大的改变,关于英语教学研究的范围也有了许多相应的变革。本文从研究的基本趋势、研究内容和研究方法几个方面回顾了过去12年来内蒙古的蒙古族学生英语教学研究的概况。对内蒙古地区蒙古族学生英语教学研究发展前景进行了展望。
2012年11期 No.409 158+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：32 ] - 杨萍;
阅读在高职英语学习中占有很重要的地位,在整个高职英语教学过程中,应把学生阅读能力的培养放在很重要的位置上。
2012年11期 No.409 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 曾宪国;
为了提高高职学生参与课堂教学活动的积极性和小组合作完成项目任务的能力,笔者通过对合作学习教学模式的研究和对所任教班级进行的英语小组合作学习的实践,提出了高职英语教学的一些可行性措施,并对出现的问题及可能的解决方法进行了初步的探讨。
2012年11期 No.409 161-162+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 朱海青;
儿童在家庭环境中的语言习得方式关系到儿童未来在各方面的发展。这里笔者提出的"情境"法语言习得既有理论的依据,也有实践的依据,并且说明了具体的做法,希望能对儿童语言习得有所帮助。
2012年11期 No.409 163+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 周涛;
综合能力的培养是高中英语教学的最终目标。写作测试,一种特定情境下的语言使用,是培养学生综合能力的一种最直接的测试方式。本篇论文根据结构型和交际型语言测试理论,通过具体分析案例来比较两种不同的写作测试模型——传统的和交际型写作测试模型。经过比较研究和实践证明,交际型写作测试在促进学生的语言能力,激发学生的写作兴趣都较传统写作测试有较大优势,具有较高的信度,效度,真实性和和交互性。
2012年11期 No.409 164-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：326 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 张霞;
不论国内还是国外,大学英语教学主要是针对普通的非英语专业的大学生。而艺体类大学生在英语教学中却没能得到老师或教育机构应有的重视。鉴于此种情况,本文从基于 ESP 英语教学的三个方面( 需求分析、教学方法和教学重点) 进行论述,并从中探寻对艺体类学生英语教学的启示。
2012年11期 No.409 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 张伟伟;
英语作格动词是英语当中的一类特殊动词,是英语学习的难点。高职学生英语作格动词被动泛化现象十分普遍。通过对教学实践中高职学生英语作格动词被动泛化实例的分析,探究了偏误发生的原因,并且为将来高职学生英语作格动词的教学提出了针对性建议。
2012年11期 No.409 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 石崇;
近些年来,越来越多的英语学习者遭遇到这种情况,不管如何努力学习,他们的英语水平始终不能再像一开始学习英语时有明显的提高了。其中一些学习者的水平甚至已经全面石化。这就是"石化现象"。为了了解石化现象,本文介绍了石化现象的概念以及石化现象产生的原因,并在文章最后简要介绍了目前国内石化现象的研究状况。
2012年11期 No.409 171-172+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王民红;
学习策略在英语学习中发挥着重要作用,高职高专院校的学生在英语学习过程中缺乏学习策略意识,没有掌握足够的语言学习策略知识。教师在英语课堂教学中应有意识地介绍适合学生的英语学习策略,并鼓励学生在学习过程中使用有效的英语学习策略,充分调动学生的主观能动性,从而提高英语学习能力。
2012年11期 No.409 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 马海容;
本文通过定性研究的方法,浅析了翻译作为一种教学手段在初中英语读、写中的应用,并提出了具体的做法。
2012年11期 No.409 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] 下载本期数据