- 丁文;
新媒介时代的4种语言传媒肢体(人声语言、音响语言、图像语言和交互语言)意义关联、时间同步,其多重性和整合性决定了新媒介时代的外语语言信息输入以多模态话语交际理论为指导,保持合理的认知负载和信息容忍度;传媒语言环境要符合人机工效学原理,目的语与传媒语言的互动,克服传媒依赖症。
2012年03期 No.401 1-3+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 吕丽生;郑晟楠;
传统的叙事学研究基本上是停留在语言层面上,忽视了对于叙事过程中叙事者和听者的认知心理研究。转喻是一种概念现象和认知过程,人们选择一个喻体为认识本体提供心智可及性。在构建小说的过程中,作者会用自己的转喻选择语言,读者在理解小说时也会用自己的转喻对小说进行理解。这样就可以实现小说和所指世界的一致。我们认为研究叙事者和读者的认知心理能够使我们从更深的层次上宏观地认识小说叙事。本文运用概念转喻理论分析《水浒传》小说叙事中的转喻现象,探讨了转喻在事件表征,人物命名以及人物和情景描写方面所具有的作用。小说叙事和概念转喻的结合促进了叙事研究和概念转喻研究的共同发展,也加深我们对于这两个领域的理解。
2012年03期 No.401 4-6+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 刘琦;
单宾结构的难点是其复杂多变的非常规搭配,本文基于构式语法理论以处所宾语构式和施事宾语构式为例,探讨汉语单宾语非常规搭配的动态形成。构式语法中动词与构式互动的思路为非常规单宾句式的形成做出了合理的描写和阐释。
2012年03期 No.401 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1182K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：21 ] - 田俊雷;
20世纪50年代后期,本维尼斯特提出逆向思考研究陈述行为标示、方式和陈述性话语,陈述行为便构成了语言研究整体的基本方面之一。既然语言是由不同的相关主题构成,那么我们在分析所述内容时就必须考虑到陈述行为本身。本文研究了陈述行为的定义,其研究的问题及语言学家在这方面的理论建树。
2012年03期 No.401 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 赵妍;
电脑中介传播(CMC)是目前最显着的人机交互方式之一。本文主要介绍了CMC定义、非语言交际和人际交流,并回顾归纳国内外对电脑辅助交际中非语言交际的研究。
2012年03期 No.401 13-14+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 方喜;詹宏伟;吴格奇;
英语的量词比较特殊,它在语法中不是一个单列的词类。文献中对于量词的使用及其功能的研究甚少。本文从文学批评的角度,分析《德伯家的苔丝》中的量词使用情况,得出了量词的三种基本功能,即形象性、夸张性和情感性。
2012年03期 No.401 15-16+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2494K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 喻晓静;
本文以韩礼德的人际功能为理论基础,探讨相邻语对中的合意结构的特点,以期挖掘对不同言语功能的不同应答结构所产生的社会意义。分析表明:对表达不同言语功能的起始话段的回答方法有多种,会话者的不同选择都打上了社会烙印,这既表明了一定的社会意义,又揭示了会话者之间的人际关系;合意结构的选择与否是以各种社会目的为出发点的。语言结构和社会结构的复杂交替是语言使用者不断响应社会需求并显示社会需求的表现。
2012年03期 No.401 17-19+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 杨若琳;
英汉广告语篇中存在大量概念隐喻,本文运用Lakoff的概念隐喻理论对英汉两种语言的广告语篇中关于广告主的概念隐喻"Commercial Organizations Are People"进行分析和比较,探求该隐喻的系统对应性,以及广告语篇中的概念隐喻的语言表达式与广告语篇特定的交际目的之间的关联,并对英汉广告语篇中的这一概念隐喻进行比较。
2012年03期 No.401 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K] [下载次数：694 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：35 ] - 李亚培;
沉默这一非言语行为,在日常对话中有着独特的交际功能。话轮沉默在中西方文化中存在差异,在中国文化中较为常见,人们常对其持积极态度,是涵养、谦让、尊重与慎重的表现;而在西方文化中,沉默常被理解为轻视、软弱、敌意或尴尬,往往传达消极信息。了解沉默的文化差异,才能使跨文化交际更加顺畅有效地进行。
2012年03期 No.401 23-25+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2610K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 王譞翾;
语言和社会往往有着密切的联系。"内.外"意识——作为日本社会的固有特征之一,不仅在社会生活方面,而且对敬语使用方面都有着深远的影响。因此,日本人对于和自己从属于"内"集团的人们关系相对亲近;反之,对于"外"集团的人们会相对疏远,甚至容易产生反抗心理。在使用日语敬语时,无论是从"上.下""亲.疏"和"内.外"的哪一个方面都要用心斟酌,尤其从"内.外"意识出发有着严格的要求。在公司内部敬语的使用中,更甚如此。我们必须正确理解在"内.外"意识下的敬语使用方法。
2012年03期 No.401 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 曹珊;
日语中"面"有三种读法:"つら、おもて、めん",汉语中"面"虽不是多音但义项众多。本文主要通过对这四个词义项的归纳整理与比较,总结出日汉身体词"面"在表达意义方面的异同点。
2012年03期 No.401 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 张瑞林;胡中文;
湖南东安的学生在英语语音学习的过程中,通常会有意或无意地借助东安官话,从而影响其英语的正确发音。本文从东安官话的韵母声母和英语语音的元音辅音入手,对两者的语音系统进行对比分析,探讨东安官话对英语语音学习的消极影响及其对策。
2012年03期 No.401 30-31+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 赵鹏;
英语语音是许多中国学生学习英语的难点。本研究调查分析了64名以北京方言为母语的高校学生英语单音(20个元音及24个辅音)的发音现状,对他们的发音特点及问题进行了研究和总结,并探究了这些特点及问题的成因,最后就针对这部分人群的语音教学提出了一些建议。
2012年03期 No.401 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 何哲;
"ために"与"ように"的用法虽然各种各样,但它们有一个共同的用法:表示目的。尽管如此,在表示目的时,也有一些微妙的差异。这些差异给日语学习者带来了一定的困难,本文将从它们的中心用法和扩张用法来考察它们的用法区别。
2012年03期 No.401 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]
- 吕亮球;宁圃玉;
作为支撑翻译学发展的三大支柱之一的翻译批评,能帮助学生认识翻译的性质、任务、标准和要求。在翻译实践中,翻译和翻译批评是相辅相成的,理解翻译批评的概念,认识翻译批评的主客体、标准、原则和策略,对提高翻译质量有着积极的作用。
2012年03期 No.401 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1974K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 魏波;李驭龙;彭康;
杜甫诗是中国和世界文学的艺术瑰宝。人们从多方面对诗词的英译进行研究,而把关联理论用于诗词研究的人相对较少。从关联理论的角度对杜甫山水诗的英译进行举隅探究,可以填补杜诗研究中的一个空白,旨在促进语言理论发展,探索诗歌英译鉴赏新路子,提高翻译质量。
2012年03期 No.401 57-58+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2438K] [下载次数：345 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：32 ] - 安雪;张凌;
本文以纽马克的"交际翻译理论"为框架,探讨英语政治演说的汉译。语料选自多篇著名的英语政治演说,列举实例,从两个方面探究纽马克的"交际翻译理论"在英语政治演说汉译中的应用:在词汇层面上的应用;在句法层面上的应用。分析后得出结论:纽马克的"交际翻译理论"对英语政治演说的汉译有一定的理论意义,为其提供了切实可行的翻译方法指导。
2012年03期 No.401 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2174K] [下载次数：1118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：32 ] - 刘冬妮;
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句,是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣,增强语言的表现力。在跨文化交流中,如何能够恰当准确地将原语中的谚语转换成目的语受众所理解熟悉的表达,是译者在翻译活动中需要解决的问题。
2012年03期 No.401 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2219K] [下载次数：372 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 刘婧;
近年来,尽管翻译学已经逐渐成为一门独立的学科,在中国取得了长足的发展,但片面强调翻译理论对实践的直接指导作用的人仍不在少数,在很大程度上限制了翻译学理论研究的发展及其在宏观上对实践的指导作用。本文通过肯定理论研究在更广层面上对实践的指导作用,旨在为翻译教学研究提供管窥只见。
2012年03期 No.401 64-65+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2585K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 王越;张凌;
本文对谢天振等人所著《中西翻译简史》作一评述,分两部分内容。第一部分主要介绍本书各章节有关中西翻译在历史上各阶段的发展情况,使读者对本书内容有总体了解。第二部分分别对中西翻译活动的发展轨迹、写作手法、结构编排、写作角度及其特点进行评价。最后总结了本书的价值所在。
2012年03期 No.401 66-67+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2601K] [下载次数：1351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 杨超;
《红楼梦》中的人物语言不但各具特色,还因说话对象、场合改变而选用不同的措辞。在曹雪芹笔下,人物语言惟妙惟肖,性格跃然纸上,呼之欲出。但由于霍克斯和杨氏夫妇的译本语言特色单一,只能部分的再现原著人物语言特征。本文通过对比分析霍克斯译本和杨氏夫妇的译本,阐述两人在人物语言翻译中的优缺点。
2012年03期 No.401 68-69+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2793K] [下载次数：337 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 杨燕;
本文倡导在翻译过程中充分发挥批评的作用,并且从理论分析与具体实践运用的角度,探讨如何评价一个翻译作品,如何进行完善加工。特别就理解、语句表达以及翻译标准等层面展开思考。
2012年03期 No.401 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2323K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 苗莉珺;
基于Jef Schueren的顺应理论,本文着重讨论了英美文学著作名翻译中的顺应,即语境关系顺应、语言结构顺应、文化顺应和读者心理顺应。指出著作名的翻译实际上是一种动态过程,顺应理论为著作名的翻译提供了新的视角和思路。
2012年03期 No.401 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2440K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 翟晓艺;
《彭斯诗选》体现了王佐良的诗歌翻译观,通过对其翻译的《彭斯诗选》1959年和1985年两个版本进行比较发现,1985年版的《彭斯诗选》做到了以诗译诗,在诗歌的词汇、句式等方面都做了修改。本文认为,王佐良提出的"一切照原作,雅俗如之、深浅如之、口气如之、文体如之"在1985年版本中得到了进一步的体现,四个"如之"可以说是王佐良翻译观尤其是诗歌翻译观的真实写照。
2012年03期 No.401 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2485K] [下载次数：416 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：25 ] - 赵常花;
本文通过对众多中外影片片名和译名的分析,提出了片名翻译应该注意的三大前提,并结合中外电影文化和影片片名的特点,归纳了四种片名翻译方法。即直译,音译,意译和重命名。这四种方法的有机结合就是三大原则的体现。
2012年03期 No.401 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2489K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ]
- 王瑞瑶;
自主学习是目前我国大学英语教学领域大力倡导的一种学习模式,网络技术的发展,增强了学生自主学习的可能性。作为大学英语教师,应当从提高大学生英语综合运用能力出发,积极探索自主式教学模式,及时调整自己在网络自主学习环境下的角色定位。本文对网络自主学习环境下大学英语教师角色的调整与转变进行了探讨。
2012年03期 No.401 88-89+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2669K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 赵芝英;
本文针对成人英语学习缺乏兴趣和积极性的特点和原因,在教学中分析了凯勒的ARCS学习积极性模式和美国著名心理学家加涅的"教学九步曲"教学活动模式,并分析了它们之间的对应关系,尝试把该模式应用于英语写作教学实践,取得了较好的教学效果。
2012年03期 No.401 90-91+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2801K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 姚同安;
所谓"建设性组合原则",就是要求教学过程中的预期教学目标,教学活动和评价方法等各个环节协调一致,要求学生在课堂上积极参入各种活动,对自己的学习负责。目前在非英语专业研究生英语教学中存在着各教学环节相互脱节或错位的状况,影响教学效果和研究生英语水平的提高。在教学过程中利用"建设性组合原则",可以克服目前非英语专业研究生英语教学中所存在的问题,有利于改进课堂教学和提高教学效率。
2012年03期 No.401 92-93+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2798K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 侯磊;尹晟;
本研究从情感因素的视角对大学英语学习过程当中焦虑现象进行分析,探究降低学生焦虑情绪的方式及策略,试图降低学生在英语口语学习过程中的焦虑情绪,从而使学生在英语学习过程中最优化地进行言语的输入和输出。
2012年03期 No.401 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2644K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 王学功;滑伟;
大学英语教学改革背景下的课堂教学,多媒体课堂已经成为主流。多媒体课堂在极大地促进了课堂教学改革的同时,也暴露了种种问题。非多媒体课堂自主互助教学模式尝试用现代教学理念创新传统课堂,解决多媒体课堂中存在的问题,确立学生为中心的主体地位,进一步促进大学英语教学改革的深入。此模式流程为激趣导入、自主互助、巩固提高。
2012年03期 No.401 96-97+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2802K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 韩芳;
计算机辅助在英语教学中,其直观、简便、内容丰富的特点受到教师和学生的好评,同时在语言测试中也起到无法替代的作用,因此将计算机辅助教学在高校英语教学中的推广具有深远的意义,也是英语教学改革和四六级考试改革的有效辅助手段。
2012年03期 No.401 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2745K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马振旗;
本文将关注卡罗尔和霍尔设计的《评分细则》(口语),包括其理论基础、信度和效度和实际操作问题,说明教师、学习者和其他使用者如何操作使用该细则。本文指出其可以完善之处以更好地服务于教学。
2012年03期 No.401 100-102+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2821K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 满凤;
错误是外语学习者在学习过程中是一种不可避免的现象。大量的研究证实了有效的纠正性反馈在二语习得课堂中所起的积极作用。本文着重对重形式口语课堂中纠错时机和纠错类型进行了探讨,以便提高课堂教学和学习效率。
2012年03期 No.401 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2782K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：28 ] - 张辉;李朝霞;
大学英语读写课的教学改革的成功与否,直接影响大学英语教学水平和学生听、说、读、写、译的综合能力的提高。本文仅就大学英语读写课的任务型教学法的选用、教学过程中以"学生为中心"的教与学的关系以及教学中多媒体网络信息技术的应用等问题,谈一些看法。
2012年03期 No.401 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2783K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：24 ] - 韩彦芳;
任务型教学法可以有效地运用到英语阅读课中,教师运用任务型教学法结合学生实际,能够激发学生学习兴趣,以此提高学生的英语阅读能力,促进语言的综合运用能力。
2012年03期 No.401 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2803K] [下载次数：969 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：19 ] - 白广萍;
本文针对高职院校旅游管理专业学生入学时英语水平差异较大,传统教学难以解决学生"吃不饱"或"吃不了"的实际情况,对英语课程体系的建设进行了一些探索和建议。
2012年03期 No.401 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2782K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李一曼;
英语阅读能力由语言能力、文化素养和获取信息的能力三个因素构成,其相互依存相互促进缺一不可。本文通过对英语阅读课教学实践的总结,试图探索提高学生语言能力、文化素养和获取信息的能力,进而提高学生整体阅读能力的有效途径。
2012年03期 No.401 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2783K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 路亚涵;
互联网已经由过去的"只读"网络变成了现在的"可读、可写"的新网络环境—Web2.0,这一变化体现了以人为本的理念,使得网络的使用更加方便、开放、人性化。这些特点应用到教育中,能够有效支持学生的自主学习。本文在对非英语专业大学生英语自主学习的现状进行分析研究的基础上,结合Web2.0的应用特点,就如何构建基于Web2.0大学英语自主学习环境进行了研究,希望能为高校的大学英语教学提供一定的参考和借鉴。
2012年03期 No.401 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2779K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：28 ] - 白塔娜;
艺术类学生是大学英语教学中一个特殊的群体,也是一个备受关注的群体。本文通过分析艺术类学生的大学英语学习现状,提出几点教学改革建议及英语教学策略。
2012年03期 No.401 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2776K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 鲍燕辉;
课堂教学是小学英语教学的基本形式,是全面实施素质教育的主要场所,是小学生掌握基本的语言及运用能力,激发学习兴趣,了解异国文化的主要方式。当前,如何根据小学生的生理和心理特点在传统的英语教学模式基础上除旧布新,创设良好的小学英语课堂教学模式,提高小学英语课堂效率,提高教学质量,已经成为小学英语教学的重要课题。本文将在教学实践的基础上对新时期小学英语教学模式进行初步探讨,并提出相应的教学策略。
2012年03期 No.401 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2781K] [下载次数：368 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：21 ] - 乌兰;
笔者对蒙古语授的就英语初学者的一些英语语序错误进行了收集和分析。本文根据对比分析理论和错误分析理论,重点分析了蒙古语授课生英语初学者的后置定语前置错误。英语中,既有前置定语,也有后置定语;而蒙古语和汉语中只有前置定语。正是这种蒙古语及汉语的定语前置于英语的定语位置(既有前置,又有后置)的不同用法造成了以蒙古语授课的英语初学者的后置定语前置错误,产生了语言负迁移现象。
2012年03期 No.401 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 3719K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：39 ] - 夏玉;
和汉族学生相比,少数民族大学生在英语学习过程中必然会遇到各种障碍和困难。这些障碍导致了英语学习者消极的外语自我概念。以现有的自我概念研究理论为基础,该论文研究了在英语学习过程中导致少数民族大学生消极自我概念形成的因素。研究结果为大学英语教学中少数民族大学生的自我概念研究提供了有益的教学启示。
2012年03期 No.401 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2824K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 昌根花;冯佼敏;
基于Gardner和Dornyei的动机理论,本研究通过调查问卷,调查和研究了高等院校商务英语专业学生的学习动机。
2012年03期 No.401 127-128+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2805K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：30 ] - 陈浩然;
大学英语四六级网考(IBT)在当前英语教学中日益重要,但与传统纸笔测试不同。本文从四六级网考多媒体来源、考试题材、考试形式以及公正性分析了网考与纸笔考试的不同,并从教学内容、教学模式以及教学方法角度分析IBT对英语教学的影响。
2012年03期 No.401 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2786K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 戴波;张辉;
自20世纪80年代以来,"学习者自主性"一直是外语教学中的一个热点。本文是对学习者自主性与学生课外听力自主学习的一项实证研究。通过定量与定性相结合的研究方法,本文旨在发掘大学生的英语听力自主学习状况,探索学习者自主性中对听力学习影响较大的因素,为学习者今后的英语听力自主学习提供指导。
2012年03期 No.401 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2817K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 苏红莲;
个性化教学尊重学生的个体差异和个性发展,体现了素质教育的本质特征。学习风格是学习者个体差异的重要组成部分,对学习者的学习效果有着重要的影响。了解学生的学习风格不仅有助于教师因材施教,而且有助于学生形成个性化的学习方法,发展自主学习能力,从而实现真正意义上的大学英语个性化教学。
2012年03期 No.401 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2779K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：33 ] - 邓嵘;
本文通过对当前我国高等教育领域中自主学习现象以及语言学习者自主学习现状的洞察与分析,旨在表明在大学英语教学中培养语言习得者自主学习的必要性。笔者通过对学生采取相应学习策略的强化及培养,进行数据分析,最终结果显示自主学习策略的恰当运用可以产生正向学习效果。
2012年03期 No.401 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2791K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙美娟;
与传统的应试教育相比较,素质教育更强调培养人的整体素质,个体的全面发展。作为高校人才培养的重要一部分,独立学院的英语教学必须为实施素质教育、提高人才素养服务,因此素质教育对独立学院英语教师提出了新的要求。教师本身要在观念、专业、教法、职业道德方面严格要求自己,积极转换自身角色。只有这样,才能更好地推进素质教育,同时使自身得到发展。
2012年03期 No.401 139-140+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2865K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 段芙英;冯霞;
形成性评价在中小学英语教学中被看作是一种重要的行之有效的评价方法。然而,这种有效的方法在大学英语教学中却被忽视了。文章对大学英语教学中运用形成性评价方法的必要性予以分析,并结合具体的教学实践进行深入的阐述。
2012年03期 No.401 141-143+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2890K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 冯威;
中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象。本文基于二语习得理论,分析了中介语石化的特点及其成因,并针对外语教学提出可行性策略,以期在外语教学中最大限度避免石化现象。
2012年03期 No.401 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2847K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 王丽华;
本文分析了英语教学现状,在双代码理论与生成学习理论的影响下提出了通过心象法与复述结合的双重任务教学模式提高英语学习者的阅读理解力与记忆力,并叙述了相关的定义,理论基础与教学特色,并对双重任务支架式的教学方式作了较详细的论述,最后提出了几点建议。
2012年03期 No.401 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2843K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 付慧;
本论文试图探讨何为大学英语大班教学,同时也分析了内蒙古科技大学英语教师所面临的英语大班教学的问题以及采用团队教学方法解决问题的对策。该论文分析了实施团队教学方法项目的需求并简单介绍了团队教学方法及其操作程序。通过实验数据分析,指出了改进实验的必要性,同时提出了一些改进实验切实可行的建议。
2012年03期 No.401 148-149+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2865K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：27 ] - 那日苏;
培养语言意识应该作为英语教学的重要目标之一,在教学中应值得重视。本文在介绍语言意识概念的基础上,阐述了在高校英语教学中培养语言意识的必要性。同时,还提出了有效培养学生语言意识的一些方法。
2012年03期 No.401 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2847K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 孟洋;
学习风格是语言学习者在学习中表现出来的具有个性化的认知方式。每个学生都有自己的学习风格,如何针对不同的学习风格进行有效教学是英语教师亟须解决的一个问题。
2012年03期 No.401 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2842K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张秀峰;戴波;
本文通过问卷和访谈等形式对英语辅修专业学生英语阅读策略的使用进行了调查,研究分析了其认知和元认知阅读策略使用的情况,还比较了其与英语专业学生在阅读策略使用方面的差异,并对造成差异的原因进行了简要分析。
2012年03期 No.401 154-155+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2869K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 张敏;
随着少数民族高职学生学习英语学习能力的提高,研究概念隐喻并有意识地培养学生合理应用隐喻能力,会有助于揭示认知语言规律,对少数民族学生英语学习的发展起到促进作用。
2012年03期 No.401 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2854K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 张燕;
英文歌曲是提高学生英语实际应用能力,了解西方文化的一把钥匙。但是,如果仅仅把英文歌曲的使用停留在欣赏的层面上,那么对英语教学及学生综合素质提高的作用是微乎其微的。本文提出"综合应用"的概念,结合实例,探讨了在大学英语教学中综合运用英文歌曲提高学生语言应用能力和文化积淀的问题。
2012年03期 No.401 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2853K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ] - 张辉;侯磊;
评价是英语教学的重要组成部分。形成性评价是在某一项教学计划、方案及活动的实施过程中,为使教师和学生都能及时获得反馈信息,以改善教学进程和提高教学质量的评价。本文在概述形成性评价的定义的基础上,重点探究了具有实际意义的评价形式和模式以及应注意的问题。
2012年03期 No.401 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2872K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 周芸;
教师提问在英语课堂中起着重要的作用,提问是重要的教学技能之一。众所周知,信念影响行为。因此,对于有着不同效能感的大学英语教师会存在不同的提问行为就是一件很自然的事了。本研究对国内大学英语课堂中高效能感教师和低效能感教师之间的课堂提问类型展开了对比研究,旨在探索更有效的教师课堂提问类型。
2012年03期 No.401 164-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2919K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：31 ] - 朱云;殷玮;刘轩;
作为影响语言学习的一个重要变量,学习动机受到越来越广泛的关注。语言学家布朗认为学习动机主要分为"内在动机"和"外在动机",它们在课堂教学中起到关键作用。本文以布朗的动机理论为基础,结合具体的教案设计案例,来说明怎样将动机理论运用到儿童外语教学当中。
2012年03期 No.401 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2880K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 左丽婷;
本文分析了大学英语翻译教学在教学理念、教学内容、教学模式、教学条件、师资力量等方面存在的问题,探索性提出要提高对翻译教学的重视,细化翻译教学大纲;充实翻译教学内容,改进课程设置;提高教学条件和师资力量,改革翻译教学模式;提高学生英语综合素养等应对措施,从而使大学英语翻译教学水平不断提升。
2012年03期 No.401 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2854K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 斯琴;
中小学英语教学中,学生成绩出现两极分化是非常普遍的现象。不少学生在初中的英语学习中就已经掉队,如究其原因,词汇记忆这个因素是无法回避的。当他们升入高中时,高中老师也经常对此深感头痛。尤其是差生多的班级,如按照高中的课标、教材进行常规教学,往往事倍功半甚至劳而无功。本文作者结合自身的教学经验,针对差生记忆单词这一问题提出了解决方案。
2012年03期 No.401 173+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 2845K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 闫东芝;
语法教学在我国外语教学中一直占据重要位置,而近年来随着交际教学法的兴起和改革开放带来的国外先进的教学理念,越来越多的英语教学工作者感觉到传统的教学法已不能满足英语教学的需要,开始对英语教学的投入多收效少感到困惑。本文从交际教学理论出发,对语法教学的可行性进行研究,针对语法教学改革途径提出建设性的意见。
2012年03期 No.401 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 2866K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] 下载本期数据