- 许晓琴;
美国文学家与文化批评家爱德华.赛义德在其后殖民批评经典著作《东方学》中,对西方传统的"东方学"发起挑战,揭示隐含在"东方学"中的权力话语及其运作机制。赛义德后殖民批评视野下的东方学批判,为我们揭示了存在于"东方学"中的政治和意识形态因素的产生、形成和权威、文化力量及其由此形成的"固有支配模式"的生成性、传承性,使人们重新全面地思考和阐释由殖民主义和西方统治所创造并且权威化的知识形式与社会认同。
2010年02期 No.328 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：2782 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：104 ] - 刘海清;
作为小说家和艺术批评家的马尔罗认为音乐是最神奇的驱逐荒诞的力量,他将"写作的想象"比作音乐家谱写乐谱或者音乐演奏的过程。马尔罗小说创造了类似于音乐共鸣的结构和形式,其音乐性不仅体现在多声部人物思想之间的类似性和对立性,而且来自于文本不同部分之间的呼应和反响。音乐在其小说中扮演着"希望"的角色,而且"多声部"叙事结构使小说成为一种非常艺术和民主的文学形式,确保了作品的开放性和文本的寓意性。
2010年02期 No.328 5-7+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：24 ] - 张旭慧;
作为视觉意象,颜色在不同的文化以及不同的作者笔下往往具有不同的象征意义。短篇小说《阴沉沉的天》中,作者盖恩斯巧妙运用大量不同的颜色意象,象征黑人的歧视待遇和生存境况,借此表达作者对美国有色人种不平等遭遇的深切同情以及对对种族和谐共处的向往。论文梳理阐释主要的颜色词并分析它们在文本中的象征意义,探讨颜色意象的深层隐喻以及作者的种族观和人道观。
2010年02期 No.328 8-10+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：34 ] - 陈静;
作为西方文明的两大源头,古希腊和基督教文学共同塑造了流传至今的西方文明。英雄形象,是两种文学中共同赞誉的对象之一,集合了西方文明对人价值的肯定和认知。阿喀琉斯和摩西,分别是两种文学中的典型代表人物。但由于古希腊文明和基督教文明精神内核的不同,他们在塑造英雄个性的时候也就出现了许多差异和不同,对两个英雄人物进行比较,我们可以看出西方文明两大源头倡导和追求的差异性。两大文化的融合过程,实际上也是其自省和互补的过程。
2010年02期 No.328 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：933 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 郝娅杰;耿宁;
济慈生活在工业革命初步发展时期的英国,社会大工业的发展给人类带来福祉的同时,也给人类的生存环境带来了祸患,这对生活在城市并有着敏锐感受力的诗人也产生了不小的影响。济慈对工业化和城市化的心理反应过程可概括为:身受其害→观察感受→渴望回归自然→痛苦挣扎→无奈接受→在诗歌世界中再造静谧和谐的绿色世界。
2010年02期 No.328 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：26 ] - 韩晔;
二十世纪八十年代崛起的都市文学真实地表现了后工业社会中心理负重的现代人对复杂多变的现实的体味。村上春树的作品密切关注后工业时代年青一代的孤独、空虚和失落的生存状态,折射出对现代世界中的都市青年生存状态的关照和反思。
2010年02期 No.328 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：762 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：42 ] - 蒋爽;
英国作家约翰.福尔斯的处女作《收藏家》以其新颖的表现手法,复杂的主题在西方广大读者和评论界中引起了强烈的反响。隐藏在作品中的深层主题——人性的罪恶,向读者展示恶的残暴与卑劣,从而让人们看清罪恶的本质,走上自我救赎之路。
2010年02期 No.328 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李宁;
华兹华丝著名的诗歌—《水仙》,勾勒了一幅人与自然融为一体的图景,突现了记忆力的强大,回应了其诗歌理论。
2010年02期 No.328 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 赵小燕;
本文对艾米莉.勃朗特的名著《呼啸山庄》中的哥特式特征进行了深入的研究。研究证明,艾米莉.勃朗特是哥特式风格的继承人。笔者分别从《呼啸山庄》的主题思想、人物刻画、背景和情节发展等四个方面阐述了小说中的哥特式风格。
2010年02期 No.328 23-24+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：1881 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 赵瑜;
《夜色温柔》中迪克,受到上流社会的诱惑,希望通过他善良和纯真的爱来挽救富家小姐妮可并帮助她恢复健康。他甚至幻想通过自己健康的生活方式来挽救整个堕落的上流社会,但最终却被其毁灭。本文将从小说主人公迪克的视角的心理层面,分析迪克悲剧的成因。
2010年02期 No.328 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：886 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：27 ] - 赵茜;
本文从女性主义批评角度探究女主人公艾米丽人性扭曲、心理畸形的悲剧根源,认为当时美国社会南方的男权压迫和艾米丽的贵族身份是导致她人生悲剧的最根本的社会原因。
2010年02期 No.328 27-28+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：2563 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：36 ] - 李路璐;
从崇高理论管窥哥特小说的恐怖与诡异的美学特征,哥特式小说中的惊悚、黑暗的审美体验又可以很快地转化一种审美的快感,使读者在产生恐惧时也产生了崇高感。
2010年02期 No.328 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：563 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：27 ] - 侯丽;
简.奥斯丁是19世纪英国著名的小说家。反讽是其小说最显著特点,也是《傲慢与偏见》的艺术精华。通过分析小说结构和典型人物的言语和行为可以欣赏其反讽艺术。
2010年02期 No.328 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：2567 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：53 ] - 严文珍;
话语是一种权力符号。后现代小说加入了被边缘化人群的声音,对经典进行解构。《福》以一个女人追寻被男性刻意抹去的文档为主要线索从不同层面对《鲁滨孙漂流记》进行改写,从女性叙述者对男性话语权的篡越、失去话语权的男性主体地位的丧失、星期五被阉割了话语权这三个方面对该作品进行解读,以此来反思历史真实性和话语权等问题。
2010年02期 No.328 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：33 ] - 张静茹;
亨德尔的著名清唱剧《弥赛亚》堪称清唱剧历史上影响力最大、演出次数最多的清唱剧之一。《弥赛亚》这部作品是社会性的,而非纯教会的作品;《弥赛亚》这部作品奠定了亨德尔在清唱剧方面作出的杰出贡献。
2010年02期 No.328 36-37+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：27 ] - 林宏伟;
《荆棘鸟》是澳大利亚女作家考林.麦卡洛的代表作,小说以充满浓浓澳大利亚风情的德罗海达牧场为背景,以牧场主女儿美丽善良的梅吉与一心向往罗马教廷权利的神父拉尔夫之间的爱情纠葛为主线,描述了克利里家族三代人的人生经历和情感历程。从人物命运的悲剧性出发,通过对克利里家族三代人苦苦追寻爱情进行分析,透析出作家在作品中以苦难为永恒追求的宿命论观念。
2010年02期 No.328 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：828 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：32 ] - 孙丽颍;
《欲望号街车》女主人公布兰琪对传统文化的态度是矛盾的:既坚守又背离。既不能抛弃过去,又不能融于现实,挣扎于传统与现实之间布兰琪终于疯狂。因此,在充满竞争的现代社会中,只有不断调整自己适应社会,在传统和现实之间找到自己的平衡位置,才能生存。
2010年02期 No.328 40-41+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ]
- 杜景芬;李欣;娄瑞娟;
本文从动词分类的角度对汉语中反身代词和它们的先行词的依存关系进行了研究。文章根据《词义辨析》把汉语中的动词分为三类——自制动词、他制动词以及中性动词,前两类动词对自己的宾语都有特殊的要求。这些动词在一定的程度上可以制约汉语中反身代词和它们的先行词之间的长距离约束是否成立。
2010年02期 No.328 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] - 董丽敏;
词汇量是判断英语学习者掌握英语程度的手段。词缀是扩大词汇量的有效方法。本文分析了英语词缀及词缀习得顺序,指出掌握英语词缀的习得顺序有助于英语学习者记忆词汇,从而提高英语学习者的听、说、读、写等方面的能力。
2010年02期 No.328 74-75+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：1006 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：35 ] - 陈敏;
场独立/场依存源于心理学,是对学习者认知风格的一种界定。在二语习得的研究中,场独立/场依存受到广泛关注,此类研究揭示了二语习得的一些客观规律,为提高二语学习的效率给予指导。本文对至今的研究成果进行综述,以期为未来的研究打下基础。
2010年02期 No.328 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 刘丽;
以Halliday的系统功能语法理论为基础,分析了一则英文广告的主位结构和主位推进模式。分析发现:英文广告的主位结构和主位推进模式在广告的信息传递过程中扮演重要的角色,并与广告的功能和目的密切相关。
2010年02期 No.328 79-80+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：33 ] - 侯静;张庆艳;
汉语欧化现象自出现以来就引起了国内外很多学者的关注。在前人研究的基础上,本文采用对比分析的方法对语言大师老舍《骆驼祥子》中的欧化汉语句式进行分析,从而为欧化汉语研究和老舍研究提供新的视角。
2010年02期 No.328 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：523 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：25 ] - 徐艳丽;
委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象,是为了达到理想交际效果而采用的一种策略,具有重要的交际功能。通过委婉语,人们可以了解不同民族的语言、思想以及文化。美国热播电视剧《生活大爆炸》中的常用委婉语作为人们内心焦虑、恐惧、和愤怒的一种折射,体现出不同民族的文化、习惯、风俗和价值观。
2010年02期 No.328 84-85+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：2921 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：87 ] - 许春香;赖祎华;
当代隐喻认知理论认为,隐喻在情感概念化过程中起着重要作用。国内外许多专家学者对英汉情感隐喻做了大量研究。本文在前人研究的基础上,对英汉语言中的两种基本情感隐喻——"喜悦"和"悲伤"进行了对比研究。通过系统的比较分析发现,英汉两种语言中既有大量相同的情感隐喻,又存在一些差异性。
2010年02期 No.328 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：656 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：31 ] - 李坤;
委婉语是一种的普遍语言文化现象,是社会文化领域的语言映射。委婉语起源于语言禁忌,渗透于社会的各个领域,用语成因较为复杂,具体表现为避讳功能、礼貌原则和掩饰功能。
2010年02期 No.328 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨传梅;
本文旨在研究网络英语聊天词汇的缩略特征。研究对象是国内外网络聊天室里所使用的英语缩略语。通过在网上调查,并从英语缩略语的构词特征、产生原因、作用及发展趋势等几个角度进行分析,得出以下结论:网络英语聊天词汇中的缩略特征是网络聊天用语里最显著的特征,它是网络这个特殊的环境和口语化相结合的产物,反映了网络交际的便捷、高效、新颖等趋势;已经形成了的英语缩略语会不断更新,那些旧的,不符合网民们要求的缩略语也将会被淘汰。
2010年02期 No.328 92-94+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：1121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 胡轶;
即使在现代科技日新月异的今天,气象谚语仍不乏其存在的现实意义。文章通过对中西方气象谚语间的比较,反映了气象谚语暗合的意义。
2010年02期 No.328 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：24 ]
- 肖建壮;孙丰果;
长期以来,外语教学法虽层出不穷,但由于现行教育体系和方法所培养出来的学生与迅速发展的社会需求之间的矛盾日益突出,学生的外语学习效果并不理想。20世纪70年代起国外有人开始进行学习策略研究,国内在这方面的研究则始于80年代中期。90年代以来,外语学习策略研究进入崭新阶段,我国国内学者的这方面研究也取得了重大突破。在回顾学习策略研究发展情况的同时,有必要展望今后该领域的研究热点和难点。
2010年02期 No.328 97-98+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：326 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：67 ] - 张玉艳;张宏莉;
前苏联解体后,中亚国家确立了新型语言政策。在教育领域,该语言政策主要表现在教学语言的变化上。本文在对中亚国家的国语教学、少数民族语言教学以及外来语教学状况进行分析的基础上,认为国语的发展前景最好,俄语具有较大的发展潜力,英语的发展前景较好,汉语具有一定的发展前景,其他语言的发展前景则大都比较迷茫。
2010年02期 No.328 99-100+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：352 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：26 ] - 陈冬纯;
大学英语改革已从基础英语教育深化到高级阶段的专业英语教育,专业英语将成为提高学生实际英语能力的重要课程。从ESP理论的角度,阐述基于"专业"和"就业"需求分析的专业英语的特色,以建一个系统的、宏观的、有特色的专业英语课程体系,并证"专业英语"归属于应用语言学和英语课程体系的合理性。
2010年02期 No.328 101-103+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：23 ] - 周淑莉;石永珍;
需求分析(needs analysis)是专门用途英语教学(ESP-English for Specific Purposes)的显著特点之一,它是制定ESP教学大纲、编写ESP教材的基础。本文对比分析了John Munby与Tom Hutchinson所提出的两种需求分析及其差异,以期对外语教学在大纲设计及教学实践中提供理论支撑。
2010年02期 No.328 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：585 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：26 ] - 张京花;
1980年以来,人们日益关注双语人的早期语言习得研究。双语儿童早期语言习得主要是指0-3岁之间的双语儿童的双语习得。朝汉双语儿童早期语言习得研究主要以朝汉双语儿童为研究对象,重点分析朝汉双语儿童在早期语言习得阶段的不同时期具有的语言习得特征。研究以观察和分析并重,论证朝汉双语儿童早期语言习得阶段具有双重语言习得机制。
2010年02期 No.328 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 皮英;高惠梅;
美国对教育,尤其是对高等教育的重视,使其在当今的世界拥有最先进的科技和高度发展的经济。本文旨在探究美国高等教育成功的原因:三个方面的分析显示,市场化正是美国高等教育成功的最主要动力。
2010年02期 No.328 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 袁京;
在过去的几十年里,合作学习受到了广泛关注。英语合作学习以学生为主体,转变了以教师为中心的教学方式。本文探讨将合作学习应用于英语教学,提出促进英语教学,提高学生英语水平的具体实施方法。
2010年02期 No.328 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：444 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 刘晓晗;
为应对少儿学习英语的低龄化趋势和外语教育的开展,教学方式上应重视"沉默期"习得理论,加强师资培训和教材建设,探索TPR教学法。
2010年02期 No.328 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：462 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：23 ] - 罗丹;
幼儿双语教育有着重要的意义。合格的幼儿英语教师,优越的双语教学环境,图文并茂的幼儿英语教材已成为影响幼儿双语学习的主要因素。在未来的教育中,对教师和教育环境有着新的要求,同时,我们要形成幼儿双语教育的教育体系及其研究。
2010年02期 No.328 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：859 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：11 ] - 付慧;
激励是一种引起需要、激发动机、指导行为、有效实现目标的心理过程。激励,是以人和人的群体为主体对象,涉及对人的思想、心理、行为的鼓励和导引,是旨在导向性地、最大限度地激发调动人的积极性、主动性和创造性的一种教育教学手段。作为大学英语教师,懂得激励理论,并在教学实践中灵活地加以运用,对于实现学生自我价值和激发潜能,增强其信心和勇气,提高学习热情和教学实效是十分有益的。
2010年02期 No.328 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：14 ] - 张文成;
中亚留学生汉语词拼音的四点偏误的原因在于:没有认知和掌握汉语词的准确拼音路线,在发音器官中受到母语拼音路线影响、声韵拼合不到位而造成偏误。解决的对策是:明确汉语词的拼音在声、韵拼合时有固定的拼音路线;把汉语音节的拼音路线形式化,通过教师讲解和留学生运用相应的认知策略,使中亚留学生在母语词拼音路线之外建立起汉语词的拼音路线,使其母语拼音路线和汉语拼音路线各行其道,达到有效交际之目的。
2010年02期 No.328 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：417 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：38 ] - 张娜;
词汇教学在语言教学中具有很重要的作用。词块教学把着眼点放在词块这一语言结构和语义的结合体上,弥补了单纯讲授语言规则或词汇的不足,开辟了英语教学的一条新路子。它的应用是理论指导教学实践的价值体现,它能够有效地促进语言教学,提高学习者语言运用的准确性、流利性及语用能力。
2010年02期 No.328 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 者林;罗晨;
词汇复习课是以汉语为第二语言的学习者掌握汉语词汇的重要途径。在实际对外汉语词汇复习课中,针对明确的复习目标,应用元认知理论,以元认知理论为指导,结合自主学习理论,探索新的对外汉语词汇复习课的培养模式。
2010年02期 No.328 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：32 ] - 赵蕾;
翻译课堂上语言教学与文化因素紧密相连。对文化背景的了解既可以帮助学生正确理解源语意义,还可以拓宽他们的文化视野。教师在进行翻译教学的过程中,应当将翻译与文化结合起来,取得更好的教学效果。
2010年02期 No.328 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 郝薇;
目前,有很多探讨中式英语产生的根源,以及中式英语避免还是保留的文章。本文在前人对中式英语的研究基础上,提出教师应在中式英语和标准英语的对比分析中,使学生更快更好地学习掌握英语。
2010年02期 No.328 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：35 ] - 姬祥照;
基于交际教学法的优势,可运用交际法来进行精读课的教学。其具体应用分为三个阶段:1.课前预习;2.课堂教学;3.课后练习。
2010年02期 No.328 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：32 ] - 韩瑞芳;
建构主义认为知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的。该理论确认了学生、教师、任务、环境四个方面的多种因素对学习过程的影响。本文将探讨处于教师因素的核心——教师信念的内涵、形成发展及其对大学英语教学的现实指导意义。
2010年02期 No.328 136-138+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：23 ] - 李炳慧;
自主学习中心是一个优化了的语言学习环境,对于缺乏语言环境的学习外语的学生来说具有非凡的意义。它在一定程度上弥补了课堂和图书馆的不足之处。本文主要论述外语学习中心的现状并对它今后的发展趋势做出了预测,同时提出建立自主学习中心需要解决的相关问题。
2010年02期 No.328 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：45 ] - 曹黎明;
本文对违实条件句的认知语义基础进行了探讨,发现违实条件句的认知语义基础在识解和表达违实性方面起到了举足轻重作用。分析了典型具有时制后移的违实条件句和修辞条件句的认知语义基础,这对于中国学生学习和更好理解违实条件句以及利用违实条件句来表达强烈的情感有一定的参考和使用价值。
2010年02期 No.328 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：23 ] - 陆跃伟;
对于留学生来说,汉语写作是一个复杂的语言实践过程。通过对初级阶段中亚留学生的84篇作文进行统计、分析和归类,发现在中亚留学生的写作中存在一些问题和偏误,例如在标点符号、汉字、词语、句子、篇章等方面的偏误。文章通过研究和分析找出留学生产生偏误的内在和外在原因,进而提出切实可行的汉语写作教学建议,从而在写作教学中采取有效的教学策略。
2010年02期 No.328 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：1791 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：78 ] |[阅读次数：112 ] - 朱雅红;
基于一个学期的背诵式语言输入对军校研究生英语学习成绩的影响的对比实证研究:实验班比控制班的平均成绩高出9.26分,T检验说明该差异具有显著性。通过对实验班和控制班前后测成绩的配对样本T检验,发现背诵式语言输入对实验班学生的英语学习有明显的促进作用。
2010年02期 No.328 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 张贝贝;
结构主义语言学认为语言是一个由各种结构成分组成的系统。对语言本质的理解不同直接影响着语言教学,而以不同的语言理论为基础会形成不同的教学法。本文从这一角度出发对听说教学法中的结构主义理论以及听说教学法的教学特点进行了评述。
2010年02期 No.328 148-149+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：1097 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：39 ] - 张媛;
语言测试从20世纪60年代起作为一门独立的学科在西方国家悄然兴起,主要指外语测试,是随着外语教学的发展而出现的。语言测试对语言学习、语言教学的影响被称为语言测试的反拨效应。反拨效应有正反两方面,实现语言测试的正向反拨效应的途径有:降低语言测试的负反拨效应,提高其正反拨效应;负反拨效应转换为正反拨效应。
2010年02期 No.328 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：644 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：22 ] - 曹欢;董春枝;
基于对武汉高校学生进行的问卷调查和访谈,总结出武汉高校语言自主学习中心在利用过程中存在管理问题和辅导老师辅导问题,并根据实际调查情况提出可行性的建议:。
2010年02期 No.328 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：31 ] - 王惠;
隐喻研究已经突破了修辞范畴,被认为是人类认知的基本模式。当代认知语言学研究表明:语言和学习在本质上都是隐喻的,这为隐喻认知理论在英语学习中的应用提供了可能。
2010年02期 No.328 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 王晓晓;
多媒体英语教学中,多媒体只是一种教育辅助手段。教学中,对于教师的主导地位一定要强化。教师驾驭多媒体这种新辅助手段的能力是多媒体教学能发挥功效的关键。
2010年02期 No.328 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：16 ] - 吴莉;
任务型教学(TBLT)在中国英语教学界里正成为一个热点,国家新的课程标准也在课堂教学中提倡TBLT。在教学中,应该坚持传统和TBLT教学法相结合的原则。
2010年02期 No.328 160+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 周中兴;
一些学者通过对普通话水平测试第一题(PSC1)测试效度的研究发现,存在进一步改进的余地,并提出了一些设想,其中有一项将单字置于词语语境下测试的建议,本文对此进行了实证研究,结果是:效度有一定程度提高,信度可靠,是一种可行的方案。
2010年02期 No.328 161-164+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 孙洪岗;
本文旨在分析两本不同英语教材的语法材料与语法材料在两本教材中的布局,对语法材料布局进行评价并阐明作者自己的观点。
2010年02期 No.328 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 李娟;
合作学习是我国新课程改革所提倡的一种重要的教学策略,本文着重探讨如何在大学英语教学中有效地开展合作学习,来调动学生学习英语的积极性,全面提高学生的学业成绩,特别是提高他们的英语运用能力,同时在英语教学中培养学生团结协作,善于交际的良好品质。
2010年02期 No.328 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 乌日娜;韩军娥;
听是语言交际的主要的交流形式之一,也是人们获取信息和交流的重要手段。英语听力一直是蒙授英语学生的弱项:大部分学生存在着辨音困难,语调和语气把握不好,词汇量不够,语法知识不扎实,抓不住重点词汇,缺乏背景知识和文化的了解。其对策是:培养捕捉关键词和猜测的能力;扩展社会文化背景知识;克服焦虑感、树立自信心;加强课后练习等。
2010年02期 No.328 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 萨仁其其格;
提高英语词汇行之有效的方法是:构词法记忆法,联想记忆法,比较记忆法,归纳记忆法,阅读记忆法。
2010年02期 No.328 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 占珊珊;
词汇学习是英语学习中最为基础也是最为重要的一个环节。如何提高英语学习者的词汇学习能力和词汇记忆效果是许多英语教育研究者一直的关注焦点。本文旨在阐述如何运用词汇学习策略中的联想记忆策略来学习和记忆英语词汇,以达到有效地提高学习者的学习效率,扩大学习者的词汇广度,增强学习者的词汇学习能力的目的。
2010年02期 No.328 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：813 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：19 ]