- 王爱玲;
斯佳.奥哈拉是美国女作家玛格丽特.米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公,她的性格既复杂多变又饱满真实,可谓水火交融、不屈不挠。有时让人愤恨,有时让人同情,有时又让人佩服。她的性格形成除了受家庭的影响之外,也打上了美国南北战争的烙印,我们在感受人物的真实性和典型意义、分析人物性格产生的背景的时候,才能真正感受到作者在人物性格描写方面的匠心独运。
2010年01期 No.327 1-2+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：618 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 庞丽娟;
《生命赞歌》是美国浪漫主义诗人亨利.华兹华斯.朗费罗创作的一首发人深省的抒情诗歌。它揭示了"珍视生命,抓住现在"这一积极向上的主题,一方面给读者带来视觉、听觉、思想和情感上美的享受,另一方面也充分展示了诗人非凡的审美才能和语言天赋。
2010年01期 No.327 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：832 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 王丽娜;
《一天的等待》是美国作家海明威创作的著名短篇小说。这篇小说由误解贯穿主线,首先是小男孩对华氏温度和摄氏温度的误解,接下来是父子之间所问非所答的误解,然而误解产生的深层次的根源在于美国文化中倡导的男子汉气概。
2010年01期 No.327 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ] - 张杰;
本文从女性主义角度入手,分析了多丽丝莱辛的小说《青草在歌唱》中的主要男性人物的性格和命运,反映了深深被父权制思想所影响的他们在生活中无法获得真正的幸福,揭示了父权制的控制理论正是他们悲剧人生的根源。
2010年01期 No.327 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：38 ] - 薄亚萍;
斯蒂芬.克莱恩的小说《红色英勇勋章》中主人公亨利面对死亡有一个心理发展过程。主人公亨利在战争中一直被"死还是活"的问题所困扰。随着战争的发展,他在不同阶段面对死亡有着不同的态度:战前对于死亡的无意识状态,战争中的逃避和愤怒状态以及最后正面死亡的态度。作者克莱恩实际是用战争为背景来探讨生死问题。
2010年01期 No.327 13-14+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：493 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：34 ] - 陈玉红;
哈代是英国杰出的诗人和小说家。他最优秀的小说《德伯家的苔丝》在1891年发表。通过苔丝的悲剧,作品中揭露了维多利亚时期的伪道德与社会的不平等。本文中,作者解析了在《德伯家的苔丝》中所运用的预言。
2010年01期 No.327 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：465 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郝玉梅;
威尔基.柯林斯的《月亮宝石》是第一部英国侦探小说,但是它的写作手法却与范.达因在1928年提出的侦探小说写作的黄金法则相背离,然而也正是这种背离使得《月亮宝石》成为"最好的现代英国侦探小说"。
2010年01期 No.327 17-19+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：25 ] - 黄薇;
在十八世纪,书信体写作流行一时。虽然《傲慢与偏见》算不上是一部书信体小说,但是奥斯汀在小说中插入了二十一封信件。这些信在小说的成功方面作出了很大贡献:在本文中,信件的妙用将会详细阐述,诸如推动情节发展,揭示悬念,刻画人物性格。
2010年01期 No.327 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：30 ] - 朱海燕;
拜厄特在其小说《占有》中,呈现给我们一个栩栩如生的神秘的神话世界,这与小说中的现实世界相互交融,相互印证,反映了其中女性人物对独立自主的追求,本文对小说中部分神话故事的女性主义内涵进行解析,以期更好地把握拜厄特的女性主义思想。
2010年01期 No.327 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：19 ] - 乌日娜;
《简.爱》是英国19世纪现实主义作家夏洛蒂.勃朗特的代表作。这部小说成功地塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。本文主要分析伯沙.梅森及简.爱的关系,从三个方面阐述伯沙.梅森就是简.爱人性另一面的体现。
2010年01期 No.327 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：440 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 向羽;
纳撒尼尔.霍桑在《红字》中塑造的海斯特.白兰吸引了无数读者并在近年来引发了诸多富有新意的解读。女性主义文学批评要求以女性的视角对文学作品进行全新解读,为重新欣赏《红字》提供了参考。基于女性主义文学批评的基础上,通过对海斯特形象的演变而挖掘小说中反女性主义的因素。
2010年01期 No.327 28-29+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：1057 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：46 ] - 闫美合;
在小说《飘》中,玛格丽特.米切尔以美国南北战争为背景,描绘了19世纪中期美国南方的生活,并塑造了一系列生动的女性形象。作者赞扬了她们的博爱无私和对自我意识和自主权的追求,充分肯定了她们对社会的贡献,并由此揭示了妇女应该打破世俗的限制而获得解放。
2010年01期 No.327 30-31+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：1811 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：35 ] - 刘正飞;
基于加拿大著名文学批评家诺思洛普.弗莱的原型批评理论,从圣经原型的角度出发,分析《汤姆叔叔的小屋》中的各类人物形象:汤姆叔叔、小伊娃、萨姆波和昆波,以揭示小说人物在《圣经》中的原型及其所表现的基督教理念,同时探讨斯托夫人解决奴隶制的办法。
2010年01期 No.327 32-33+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：1674 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：29 ] - 李玉玲;
影片《巴别塔》通过参考圣经创世纪中巴别塔的故事,揭示出:交流超越语言,因此人们应该在认同人类情感共通及人类是一个整体的基础上包容无论是在语言、性别、社会关系、种族等方面的差异。
2010年01期 No.327 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：382 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 史双双;格根塔娜;
《圣经》是基督教的经典,也是西方文化的重要思想基础,对人们思想观念的影响根深蒂固,对西方女性观的形成有着举足轻重的影响。从《圣经》中女性的起源及从属地位入手来剖析《圣经》对西方女性地位的消极影响,使我们更深刻地理解《圣经》对于西方女性的束缚以及西方女性权利的捍卫有着重要意义。
2010年01期 No.327 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：2062 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：22 ]
- 崔艳嫣;
心理词库的组织模式是心理语言学研究的重要内容,词汇联想测试作为一种研究手段可以有效考察第一语言和第二语言心理词库的组织模式,促进语言学习者词汇能力的发展。
2010年01期 No.327 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：568 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：16 ] - 刘雅玲;
本文以篇章语言学为依据,主要从文化和思维的角度对英语的形合和汉语的意合进行了对比研究,旨在分析英汉两种语言在语篇非结构及连贯方面的特征,本研究从应用型本科英语写作教学现状出发,研究英汉语篇的非结构特征及形合与意合的差别,以解决学生英语作文中非结构特征和连贯方面出现的问题。
2010年01期 No.327 40-41+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 王冕;
本文通过对近20万字的语料进行分析,从三个方面探究性别与会话中情态动词使用的关系:(1)不同性别在会话中使用情态动词的频率(包括总使用量的差异和单个动词使用频率的差异);(2)不同性别在会话中对情态动词选择的异同;(3)男性和女性对于情态动词的选择在同性会话和异性会话中分别有怎样的变化。为情态动词使用和语言性别差异的进一步研究提供依据。
2010年01期 No.327 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K] [下载次数：509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：21 ] - 姚巍;
21世纪被称为信息化时代,互联网已成为了人们生活中不可缺少的一部分,网络交流也成为人际交往的一种重要方式。从中国人学习韩国语的角度出发,通过了解一些比较常见的韩国语网络语言,分析韩国语网络语言的使用特点,帮助韩国语学习者在互联网上能够准确地理解韩国语网络语言的表达方式,进而能够更加自如地同韩国人进行网络交流。
2010年01期 No.327 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：357 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：38 ] - 郭京帅;
古典修辞和现代说服学关于人品诉诸方面的论述,分析了人品诉诸在分析演讲时的作用。演讲者要注意通过人品诉诸的方法设计好良好的个人形象。
2010年01期 No.327 46-47+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] - 郭萍萍;
回指因其在形式和篇章组织等方面的重要作用成为近三、四十年来语言学研究的热点之一,研究者们从不同角度对其进行了诠释,但大都集中于直接回指。对间接回指的研究在近几年才受到关注。本文对这些年来国内外研究者们对间接回指的几种不同的释义模式进行了梳理和评析,从而更好地理解话语。
2010年01期 No.327 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 韩龙坤;
本文主要从语言负迁移角度探讨第二语言习得障碍,分别从音段音位以及超音段音位层面上阐释中国学生习得英语时,汉语对第二语言英语的负迁移现象。旨在从更深层次挖掘第二语言习得并对英语语音教学有所启示。
2010年01期 No.327 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：984 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：27 ] - 金楠;
语言作为一种社会交际的工具,起源于交际又服务于交际。随着语言学家研究的发展,有关句子与话语意义的研究越来越受到重视。本文通过对句子、句子意义、话语、话语意义进行讨论,概括出它们之间的区别与联系,并强调了语境这个因素在话语理解中所起的重要作用。
2010年01期 No.327 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：525 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 杨彦;
生成语法的认识论基础——心智主义,认为人脑中存在"普遍语法",即UG。生成语法的最终任务是精确地描写人类的语言能力,使语言理论具有解释力;通过语言研究揭示人的认知能力。生成语法具有两个特征:模块化和形式化。通过了解这些理论背景,理解《句法》这本书将会更容易。
2010年01期 No.327 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：540 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 李坤;
语篇的连贯离不开词汇衔接,复现关系是词汇衔接的重要组成部分。通过对原词、同义词、近义词、上下义词、概括词的重复等研究,分析其在语篇中的作用和功能。
2010年01期 No.327 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：18 ]
- 李旸;李学欣;
古诗英译是一项艰巨而富有创造性的活动,它要求译者在充分发掘原作的内涵上通过美的形式传达的感受,让读者在欣赏译文时犹如身临其境。中国古诗中的形式美学要素包括语音和句法的形式美,译者应设法在译文中将其再现出来,而不必严格遵照原文的语音和句法模式。也就是说,译者可以在适当的时候在译文中再造一种新的音义结合体以便获得近似于原著的整体美学效果。
2010年01期 No.327 63-64+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：25 ] - 潘小珏;
中英语言思维差异对翻译文本有制约作用。当前公司简介翻译存在一些问题:没有摆脱汉语思维、没有探寻文本深层信息、没有重视中外文化差异,这些缺陷应归因于对不同性质信息的价值度差异认识不足。企业外宣翻译应处理好信息性质与信息价值度的关系,以提高对外宣传的质量。
2010年01期 No.327 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：987 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：33 ] - 丁燕;魏宇;
中国古诗中拟声词的翻译一直都是文学翻译中的重点和难点之一。以许渊冲"三美"之说为切入点,在分析多首古诗译文的基础之上,本文提出有关拟声词的三点翻译策略:为声而音,为形而音,为意而音。以上翻译策略将有助于译者在翻译过程中再现古诗中拟声词的魅力,从而达到音美,形美和意美的和谐统一。
2010年01期 No.327 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 范丽;
自译通常被视为翻译的一种。自译时,译者也是原作者,不仅具有译者和作者的双重主体身份,而且享有原作的版权,故其"译"非一般的译。在后现代语境下"忠实"仍然是翻译的基本原则,翻译仍须力求最大限度的忠实于原作。许多实例显示,自译者往往会有意违反"忠实"原则而在自译中对原文进行大量的改写。自译不是严格意义上的翻译,很大程度上属于二度创作。
2010年01期 No.327 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：372 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：7 ] - 陈梅;
随着全球化的快速发展,我国传统文化不断受到西方文化的冲击和挑战,而与此紧密相连的翻译也受到了影响。《文化视角与翻译实践》从文化视角出发对翻译实例进行充分翔实的阐释,用现代翻译理论指导翻译实践。指出翻译实践中的文化差异,对翻译实例中不同文化因素进行了较为细致的剖析,有利于读者从更深层面去理解翻译的本质。
2010年01期 No.327 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：39 ] - 池景慧;
二十世纪七十年代末,西方译学界出现了翻译研究的"文化转向",不仅开阔了翻译研究的新视野,而且开拓了翻译研究的新空间,从而使译者的主体性问题自然地成为其中重要的研究课题。以《骆驼祥子》的两个英译本为例,从翻译选材、翻译策略等方面进行比较研究,探究译者主体性在翻译活动中的体现。
2010年01期 No.327 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：667 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：41 ] - 李洁;
二十世纪七十年代以后,翻译研究挣脱语言学的包裹,开始作为一门独立的学科。各种翻译理论学派也随即雨后春笋般涌现出来,其中苏珊.巴斯奈特的"文化翻译理论"将文化研究与翻译研究结合起来,开辟了翻译研究的崭新时代。本文旨在从巴斯奈特"文化翻译理论"的视角来分析、欣赏、审视沙博理译作——《水浒传》中对于习语的处理、采用的翻译策略及存在的不足。
2010年01期 No.327 78-79+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：587 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：35 ] - 吴丹;
新词的不断涌现是每一种开放性语言无法回避的现象,因此,对新词翻译的研究应运而生。文章从一个具体的新词——"套餐"的翻译过程中梳理其中使用的翻译策略和方法,如外来词的回译,对应式译法等,对方法的选择进行探讨。总结出对新词翻译给译者提出的特殊要求。
2010年01期 No.327 80-81+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 崔惠;
法律翻译不仅涉及不同语言体系、文化体系的转换,更是一种跨越不同法律体系的转换活动。本文根据卡特福德翻译理论与法律术语翻译都强调系统差异的本质,试将该理论用于指导法律术语的翻译实践,并根据原语与译语的不同对应程度,归纳出三种翻译方法。
2010年01期 No.327 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：697 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：41 ] - 王燕;
翻译的标准在具有广泛性的同时,也依据不同的文体而变化。科技翻译由于其不同于其他文体的独特特点,在翻译中一味地强调"信",而忽略了"达"与"雅"的重要性。本文就词汇,句法及篇章三方面来探讨"达"与"雅"在科技翻译中的体现。
2010年01期 No.327 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：415 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 吴剑波;
新疆是一个多民族多元文化丰富的省份。本文对多元文化背景下的新疆翻译现状尤其是英汉翻译的现状进行了调查和描述,以期对高校翻译教学的改革有所借鉴。
2010年01期 No.327 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：36 ]
- 黄明;
本文以培养学生的应用翻译能力为出发点,针对翻译教学中存在的问题,提出并论证了关于商务英语翻译的内容、方法和对象,如制定相应的教学计划,精选实用教学内容,把握翻译标准等。
2010年01期 No.327 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：20 ] - 罗胜杰;
大学英语计算机辅助教学中存在三个问题:学生的广大需求与教师单薄的授课内容相脱节,教师角色失位和英语教学中人文教育的缺失。为此,应当适当充实教学内容,理性使用计算机辅助教学,必须正确定位教师角色,贯彻"教师主导——学生主体"的理念模式。此外,必须择机融入人文教育,提高学生的综合文化素质,做到外语教育的工具性和人文性的和谐统一。
2010年01期 No.327 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 皮英;
本文通过英语专业的课堂实践,探讨了改革基础英语课传统的以教师为中心的语法翻译教学法的可能性。在有效的课堂活动帮助下,通过唤起学生的跨文化交流意识,教师可以激发学生学习外语的自主性。为了更好地阐释通过跨文化交流意识与学生自主学习之间的互动,能够以有趣和有效的方式教授基础英语课,文中提供了课堂实践的案例。
2010年01期 No.327 104-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 彭念凡;
大学英语分层教学是新教学大纲的要求,也是适应大学英语改革的时代。本文总结了广州大学大学英语分级教学试点的现状,并对分级标准、教学目标和计划、测试评价体系、学生情感教育以及教务管理存在的问题提出了相对应的对策。
2010年01期 No.327 110-112+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：43 ] - 蒋春丽;张青妹;
目前的大学英语写作的评分缺乏一个客观、系统的标准和体系,评分往往过于主观而导致评分出现偏差,使得写作测试分数的信度大大降低。要解决该问题只能借助于计算机和语料库的方法,尽量减少人为因素带来的影响,以保证客观合理地给学生打分,从而达到提高作文水平的目的。我们设计的评估量表主要利用Wordsmith、CST等软件,在短时间内通过电脑得出学生在句子、单词等上的统计结果,给每位学生生成评估报告,建立个人的写作档案。利用语料库进行的写作评估并不能完全代替教师的批改。因此,虽然我们看到语料库的介入使得英语写作评估工作变得更有效,但也应意识到教师还对每篇学生的习作在文章立意、篇章结构、遣词造句等方面有一个整体的把握,才能更好地促进写作教学和评估。
2010年01期 No.327 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：21 ] - 曹宁;
目前对二语/外语口语表达困难的研究大都从输入、输出等角度入手。语言是心理的产物,脱离言语产出的心理过程所做的讨论,其说服力和解释力明显不足。本研究通过让口语水平不同的被试者看图复述故事内容的方法比较了他们的言语产出过程,实验结果发现:较之高水平学习者,低水平语言学习者受语言能力的限制,在口语表达过程中由大脑内部的语码转换所引起的停顿更为频繁。其根本原因在于:英汉两种语言在形态、用法及功能方面的差异,使得母语功能和外语形式受注意力分配的限制很难在口语输出的短时间内达到一致和平衡,这是影响中国英语学习者口语表达的深层次原因。
2010年01期 No.327 116-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 解丽;
构建英语专业听力课堂实践性教学体系具有重要意义,根据英语专业听力课堂上存在的不足,在听力课堂上应开展多模式的教学实践和充分应用现代化教学手段扩展实践教学内容的对策。以求提高学生的语言实践能力,促进听力教学改革,切实改善听力教学效果的目的。
2010年01期 No.327 122-123+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郝晓宁;郭美玲;
元认知理论及其策略研究是现代认知学习研究的一个重要理论。鉴于当前大学生英语学习所存在的问题,基于元认知策略培训研究及策略融合式教学实践,有的放矢地展开对大学生英语学习策略培训的探索。
2010年01期 No.327 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 廖涛;
为培养学生的英语应用能力,我校从2008年秋季开始在2008级大学英语学生中开设了英语演讲实验课。本文分析了开课的必要性,介绍了课程教学模式,对这门课程的实施情况作一阶段性的总结。
2010年01期 No.327 127-128+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：35 ] - 郭奕奕;朱曼华;
研究采用问卷、访谈和学生习作取样对比分析等方法探讨任务型教学法应用于学生课外新闻写作小组的效果。研究结果显示:任务型教学法能提高部分学生的学习动力,但对于缺乏自律性和自学能力且英语基本功薄弱的学生则没有效果;任务型教学法能帮助学生掌握新闻文章的结构,但无法有效提高学生的英语语言表达能力。
2010年01期 No.327 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 李海英;
大学里非英语专业学生的一个值得注意的问题是口语差,其中一个典型的现象是说话时语言不恰当,比如选词不合适、出现难于让人接受的表达、令人不舒服或尴尬的信息、甚至导致交流的完全失败,这与学生缺乏语域意识有密切关系。社会交际是复杂的,因为有时你得非常微妙地去应对才行。提高口语最基础的任务应该是先学会在不同的环境和语境中正确和灵活地表达,有效的教学也可能成为一个积极因素,使学生在学习中受益匪浅。
2010年01期 No.327 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 范敏;石平;
近年来,自主学习能力成为一个热门话题,如何培养学生的自主能力以及外语教师在学生自主学习过程中应该承担的角色是值得探讨的问题。本文在界定自主学习的内涵的基础上,分析了当前大学生在自主学习中存在的问题,并提出了切实提高大学生英语自主学习能力的具体建议。
2010年01期 No.327 136-137+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 石晶;
从目前的大学英语课程设置来看,在非英语专业的大学英语教学中泛读课长期被忽视,精读课程一直占据着教师教学、学生学习的主要时间和精力。将泛读课的评估体系纳入精读课之中是笔者所作的尝试性教学实验。实验结果表明:学生对于阅读兴趣和对自身阅读能力的评价都有了很大的提高。由于实验教学实施时间较短,对比两个班级的期末成绩平均分,虽略高于对照班,但差异不大。值得注意的是,分数优势主要集中在阅读和写作两题,说明此方法对提高学生的阅读和写作能力最为有效。实验教学证明了将泛读评估纳入大学英语课堂的有效性,同时也证明了其局限性:对于成绩较差的学生,效果并不显著。
2010年01期 No.327 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：34 ] - 严瑞清;
随着我国改革开放政策的实施以及与其他国家交流的增多,英语越来越重要,需要更多的具有高水平英语口的人才,由于我国传统英语教学方式的影响,我国大学生的英语口语水平低。基于第二语言习得理论,大学英语教师采取有效的教学方法即课堂互动来提高学生的英语口水平。
2010年01期 No.327 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 张雪梅;
在来华留学生的汉语教学中,教师和学生们关注的往往是课堂教学,致使留学生的学习能力未能全部发挥。本文从理论依据和现实意义两个方面论述了汉语课外学习的重要性。并从教师和学生的角度谈了留学生汉语课外学习的策略。
2010年01期 No.327 143+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：436 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：13 ] - 杜文渊;
关联理论是语用学的一个分支,主要体现在明示理论和认知语境两个方面。本文分析了关联理论和听力理解的过程,将关联理论应用到英语的听力教学中,为听力教学提供了一些启示。
2010年01期 No.327 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：32 ] - 张文英;
随着网络的日益发展,教学方面的学科受到了计算机的影响,而外语课程更是从中获得更多的好处。在多媒体及网络环境下,在计算机教学中充分利用自主学习中心进行外语教学,中心的建立和应用更是对大学外语教学改革的一项重大尝试与突破。
2010年01期 No.327 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：26 ] - 张琳琳;
词汇教学是英语教学的基础环节。作为词汇教学手段的语境理论正在被越来越多的教师所采用。在语境中教授词汇,让学生了解词义并掌握用法,不仅能够很好地促进学生对单词的记忆,并且有助于学生灵活准确地运用词汇。
2010年01期 No.327 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 张金艳;
日文影视资料在日语教学中的恰当使用,可以激发学生的学习兴趣,加深对日本社会、文化的理解,还能提高灵活驾驭语言的能力,同时也是培养学生非语言交际能力的有效手段。
2010年01期 No.327 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：26 ] - 蔡华燕;
本文通过对高职学生英语学习的心理分析,主要从教学过程、教学方式、学生的学习方法、所学的专业特色以及学习特点等方面来探讨激发高职学生英语学习兴趣的策略,以此优化英语教学程式,提高教育教学质量。
2010年01期 No.327 152-153+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 刘夏云;
全球化进程的不断深入带来的除了日益增多的跨文化交际,还有各种各样的"文化休克"和"文化冲击"。跨文化交际学科也因此得到发展。如何成功进行跨文化交际、培养交际型人才已成为新时期大学外语教学面临的新挑战。本文通过语言与文化的关系,结合传统教学模式,阐述大学外语教学中跨文化交际教学的重要性,并在提高跨文化交际能力方面做出建议性探讨,进一步分析了跨文化教学的优劣性和前景性,对新型外语教学提出高层次的要求。
2010年01期 No.327 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：343 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：26 ] - 李娜;
语言教学,简单地说,也是一种技能教学,重点训练学生对于语言的接收和使用的能力。在这些课程中,汉语口语课程的教学非常重要,口语课程作为汉语教学环节中的一部分,初级阶段的首要目标是激发学生学习汉语的兴趣,营造轻松快乐的学习氛围。如何让学生开口说话,让学生如何说好话,是口语教学的一个难点。
2010年01期 No.327 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：35 ] - 关续兰;
当前社会越来越趋向国际化,英语阅读是获取信息的重要方式。本文针对当前学生的英语阅读的现状,总结了良好的英语阅读的习惯,提出了几种阅读技巧,以提高阅读速度,从而实现阅读的目的。
2010年01期 No.327 160-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ] - 柳元丰;
双语教育是近几年来新疆教育界所关注的热点问题,本文通过分析新疆双语教育发展的现状,指出了少数民族双语教育中双语师资存在的问题及解决方法。
2010年01期 No.327 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：884 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：19 ] - 王晓君;
写作为英语学习五项基本技能之一,由于课程设置及测试评估等因素的影响,学生对写作重视不够。通过教学实践发现,语法知识不扎实,词汇量小,造词,缺少新生词汇,句式单一等是学生写作中的主要问题。我们通过分析学生写作中普遍存在的主问题,师生共同努力寻求提高学生写作的方法。
2010年01期 No.327 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王静;
第二语言学习认知策略的研究是第二语言习得研究的重要组成部分。虽然研究已经形成一定的规模,但是对微观的口语学习认知策略方面的研究还相对缺乏。本文选取初级阶段的中亚留学生为调查对象,主要使用问卷调查的方法,探析其汉语口语认知策略的使用情况,并就对外汉语口语的教学和汉语口语学习的认知策略研究提出建议。
2010年01期 No.327 168-169+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：38 ] - 许文丽;
衔接与连贯是语篇研究的核心,也是考察英文写作水平的一项重要指标。据国外语言学家Halliday和Hasan的研究成果,衔接手段有指称、替代和省略、连接以及词汇衔接等分类。通过对中国英语学习者语料库中随机抽取的60篇大学英语六级考试作文分析,发现中国大学生写作中各类衔接词使用频率差异较大,指称词使用频繁,替代和省略使用较少;在衔接小类上,高分组和低分组差别小,但有误用现象,影响了语篇的连贯。
2010年01期 No.327 170-171+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 肖琼;
随着中国经济的崛起和对外交流的进一步扩大和频繁,中国对于翻译人才的需求越来越多,对于翻译人才层次的要求也逐步增大。目前国家对于翻译人才的需求仍然得不到满足,原因就在于这些外语院校培养的外语人才,没有受到专业的翻译训练,以致很难适应当今的翻译要求,也由此产生了翻译教学与学生和社会需求之间的矛盾,以翻译教学的实践中存在的问题为基准点,提出相应的对策:1)翻译教材的方法;2)课程设置时间的调整;3)教学内容上的理论指导;4)教学手段的改进。
2010年01期 No.327 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 姚倩男;
本文采用定量分析和定性分析相结合的方法调查非英语专业大学生遇到的主要听力障碍,旨在为改善听力教与学提供数据支持和建设性的建议。本研究提出的主要问题是:非英语专业学生在听力过程中遇到的最主要的听力障碍。参加本次调查研究的调查对象为随机选定的来自河北省石家庄市河北师范大学和河北医科大学的147名非英语专业的学生。调查工具是一份听力障碍问卷,调查对象要求从12条听力困难中选出6条最难的障碍。所得数据被输入电脑,并用SPSS13.0软件进行分析。调查对象选出了五条最难的听力障碍,从而为改善听力的教与学提供了建议:在听力学习中应注意提高学生的语言能力和听力策略意识。
2010年01期 No.327 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] 下载本期数据