语文学刊

文学研究

  • 《小城畸人》:孤独与异化的灵魂

    汪宁;吴菊芳;

    美国现代文学的先驱舍伍德.安德森在其最重要的作品《小城畸人》中塑造了一系列的"畸人"形象。本文从社会环境和心理因素两方面探讨"畸人"形成的外部和内部因素,以引起人们进一步关注工业文明进程中日益严重的人性孤独与异化问题。

    2009年11期 No.301 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 互文性理论与非个人化理论

    徐文贵;

    本文梳理了互文性理论的源流,指出克里斯蒂娃将巴赫金的对话主义发展为互文性理论,其要点在于文本生产与主体。热奈特则将狭义地理解互文性,从文本的现象层面进行分类研究。卡勒将互文性理论总结为双重焦点的,指出互文性既是文本间的关系,也是文本参与文化话语空间的表现。本文讨论了艾略特的非个人化理论与互文性理论的相互关系,指出非个人化理论也可以视为对文本与主体的双重探讨。

    2009年11期 No.301 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 后现代式生存——《五号屠场》中的时空错乱

    王飞鸿;

    《五号屠场》提出了一种更为开放的思维方式,冯内古特用后现代手法把故事发生的时间顺序和空间位置打乱,并借患了精神分裂症的主人公毕利之口展现了一种崭新的时空观。这种充满了不确定性的时空观不但对传统的时空观形成了颠覆与解构,而且揭示了人们只有摆脱时空的限制,才能有效地应付后现代社会人们的生存困境。

    2009年11期 No.301 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 《最蓝的眼睛》中莫里森的黑人女性身份认同观研究

    马庆霞;倪健新;

    美国当代著名黑人女作家托尼·莫里森的作品深切关注美国黑人女性的生活经历,反映了黑人特别是黑人女性在白人文化占主流的社会中,在被种族和性别歧视扭曲了的价值观的影响下,对自己生存价值和身份的探寻。其处女作《最蓝的眼睛》以巧妙的构思和独特的语言为读者建构了一个异质文化侵蚀下的黑人女性世界,小说中所充盈着的那些抗争的声音阐释了黑人女性自我身份的重要性,为黑人女性在多元文化下生存和健康发展提供了良好的借鉴。

    2009年11期 No.301 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 人性的齟齬——别里科夫探析

    阚凤臣;

    在人类文学史上,伟大的作家们总是对人的喜怒哀乐进行细致生动地观察,虽然对人物都有着各自惟妙惟肖的描写并获得不同的价值意义。但在人格上来讲,任何人也不能像安乐.巴甫洛维奇.契诃夫那样,像手术刀一样精确、细腻且又深刻地走进别里科夫的人格世界,从而获得人格上超越时空、跨越国界和族别的人格价值。他之所以用《套中人》作这篇小说的题目,就是要告诫人们千万别把自己装进去。

    2009年11期 No.301 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 华兹华斯诗中自然与回忆的主题

    刘宁;

    威廉姆.华兹华斯这位伟大的湖畔诗人,以其抒情歌谣闻名于世。自然与回忆是其抒情歌谣的两大主题。自然的主题在其诗中的体现为自然给诗人以精神的安抚,及自然是老师等;诗中的回忆主题表现在:孩童时代与自然纯真地交流影响了其成年后的思想。

    2009年11期 No.301 12+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 论爱默生超验主义对“自我”的探索

    姚亚芝;

    "自我"是哲学和心理学研究的一个重要主题,拉尔夫.沃尔多.爱默生于19世纪中期发起的超验主义运动也对"自我"进行了探索。爱默生高扬人的自我价值,推崇个体的自主性和权威性,同时倡导依赖直觉,师法自然,追求个人自我的完善。爱默生超验主义所倡导的"自我"具有神圣性、自立性和自治性并指出,这种自我观的现代意义和其局限性。

    2009年11期 No.301 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 《土生子》中所折射的主人公别格的黑人灵魂(英文)

    张书慧;

    《土生子》是美国黑人作家理查德.赖特的著名小说。本文对主人公别格"仇恨、恐惧、反抗"的复杂性格的形成、发展、变化的相关因素进行了分析,深入挖掘及其犯罪活动与社会制度之间的内在联系,从而说明黑人别格的野蛮粗暴既非天性也非民族劣性,而是美国制度造成的,别格的性格是美国文明的产物。

    2009年11期 No.301 16-18+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 从生态女性主义角度读霍桑的《胎记》(英文)

    张杰;

    本文从人物分析入手,以生态女性主义的视角重新解读了美国作家霍桑的短篇小说《胎记》,通过对主人公艾尔默思维模式的分析,揭示了乔治安娜悲剧命运的根源是男权制思想中对于女性和自然的控制欲,反映了父权制文化中女性和自然都处在被压迫和蹂躏的境遇中的生态女性主义主题。

    2009年11期 No.301 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 反抗父权的力量——《呼啸山庄》的女性意识研究(英文)

    张米英;

    本文旨在分析《呼啸山庄》中艾米丽.勃朗特不断增长的女性意识。艾米丽在小说中体现了她对强加于维多利亚女性身上的传统观念的反叛,并且以创造性的写作颠覆了对于女性的压迫。

    2009年11期 No.301 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 于连与拉斯蒂涅形象比较分析

    边蕾;

    于连和拉斯蒂涅都是世界文学史上"不择手段出人头地"的典型形象。他们为了一个共同的人生目标,在权与钱的诱惑下,不择手段地以不同的方式演绎着各自的人生。最终,拉斯蒂涅实现了自己的人生理想,于连却以他孤傲的姿态走上了灵魂的祭坛。本文从两个人物所处的时代背景、阶级出身、人生目标的实现方式、气质性格等方面进行分析比较,揭示了权钱笼罩下奋斗者的必然命运。

    2009年11期 No.301 25-26+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 从夜莺与玫瑰折射出的王尔德的唯美主义艺术观(英文)

    高平;

    该论文通过再现王尔德的童话故事《夜莺与玫瑰》,揭示王尔德的唯美主义艺术观。该文从字词的选择,文章的精妙的设计角度和王尔德对美与真爱的追求证明了这一主题。

    2009年11期 No.301 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 《蝇王》所揭示的二战主题

    肖旭;

    《蝇王》是一部发人深省的现代寓言性小说。小说以未来的一场战争毁掉了人类的和平为背景对人性进行了深入探讨。在作者看来,二战的根源是人性邪恶,其邪恶与生俱来,不可摧毁,它总是受到文明的压抑而潜伏在人的内心深处,一旦失去管束,便会以战争形式释放出来。而人类不断向邪恶妥协是人类自身悲剧的催化剂。认识到这一点,就必须建立起足够的对于人性恶的防范意识,防止战争爆发和人类悲剧的再次上演。

    2009年11期 No.301 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 论《简·爱》的艺术魅力(英文)

    刘丽芬;

    英国女作家夏绿蒂.勃朗特的《简·爱》一书自问世以来,一直受到广大读者的喜爱。评论界对此书也极为关注。本文试图从三个方面——人物形象,故事细节及写作技巧等方面来分析《简·爱》的艺术魅力。

    2009年11期 No.301 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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语言研究

  • 汉语中英语缩略语范畴的原型与非原型分析

    李亚玲;

    汉语中的英语缩略语是一个由原型和非原型构成的原型范畴。原型范畴理论对英语缩略语有着较强的解释力。本文以英语缩略语范畴化的认知过程为切入点,对该范畴的原型和非原型进行界定,二者所具有的特征以及二者之间的关系进行深刻分析,意在推动原型范畴理论和缩略语研究的有机结合,丰富原型范畴理论在词汇学领域的研究。

    2009年11期 No.301 35-36+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 语境与阿拉伯诗歌释义——以名词“hanzkal”为例

    汪颉珉;

    语境是一个具有普遍性和多元性的语言学概念,并在众多跨学科领域中受到关注,对实际语言运用有着重要的意义。本文尝试简述语境问题在语言学领域的发展概况,并运用传统语境理论对具体文本进行分析。

    2009年11期 No.301 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 英语悬垂分词可接受性探究

    师文杰;

    英语中的悬垂分词(dangling participle)被传统规定性语法(prescriptive grammar)视为违反依附原则(attachment rule)的语法错误。然而,悬垂分词在当代英语中并不少见,本文参考了部分最近关于悬垂分词的研究,探讨和归纳了悬垂分词的可接受性,重点研究了当代英语中悬垂分词可接受的语言现象。

    2009年11期 No.301 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 语言测试中的效度、信度、测试效能、公正性和实用性

    孙洪岗;

    组织语言测试中有必不可少的五个方面:效度、信度、测试效能、公正性和实用性,并且给出了一个语言测试试卷计划作为举例。

    2009年11期 No.301 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 《基度山伯爵》话语蕴藉的语用分析

    王帅;

    《基度山伯爵》是文学史上通俗小说的典范之作,小说大约四分之三篇幅都由对话构成。语用学的理论作为20世纪兴起的语言学观点在分析对话上有独到的特点和优势,它能够揭示人物于波澜不惊的对话背后所隐含之深意,有助于揭示人物性格,冲突,故事发展的线索,提供给我们另一种鉴赏文学作品的可能。

    2009年11期 No.301 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 德英双语比较之被动态篇

    王晓霞;宋利强;

    现代德语和现代英语同属日耳曼语族中的西日耳曼语支,它们在语法,尤其是其中的被动态方面存在诸多的共同点,然而他们之间不同点也愈加明显。对德英双语语法中的被动态进行对比分析研究,主要涉及德语和英语被动态中的动词、介词以及被动态的替代形式等几个方面的比较和分析,并找出其中的规律性,希望能够成为德语学习者的语法参考。

    2009年11期 No.301 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 词汇衔接手段对于语篇的作用及语言习得的帮助

    李欣;

    衔接是产生语篇的必要(尽管不充分)条件,也是语篇分析中的一个重要概念。Halliday首次提出了衔接的概念,其夫妇二人明确提出对语篇衔接机制进行研究并区分了五种衔接手段。从词汇衔接手段的具体实现形式入手,分别结合例子对其在语篇中的作用进行阐述和分析;文章认为掌握词汇衔接手段的相关知识对于语言习得具有启示性帮助。

    2009年11期 No.301 48-50+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 名词谓语句研究回顾

    王燕燕;孙可修;

    文章以现代汉语名词谓语句为研究对象,从历时和共时的角度回顾了国内对这方面的研究,并介绍了国外对非动词谓语句的最新研究成果,希望能对解释汉语中名词能做谓语这一问题有所帮助。

    2009年11期 No.301 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 中、英政治演讲中礼貌原则对比研究——胡锦涛、布什高校演讲个案研究

    姜志伟;

    礼貌原则在交际中起着重要的作用。政治演讲,作为一种特殊的交际手段,自然也包含了礼貌原则的使用。由于政治演讲会受到不同文化及演讲者身份地位的影响,因此不同语言的政治演讲中所使用的有礼貌原则也是大相径庭。为了找出中、英演讲中礼貌原则使用的相似及不同之处,本文以胡锦涛耶鲁大学演讲和布什北京大学演讲为个案进行对比研究。

    2009年11期 No.301 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 论日语第二人称“あなた”

    张金艳;

    关于第二人称的论述有很多,但主要是认为在日常生活中第二人称会出现隐匿现象,因此主张避免使用第二人称的观点占绝大多数。日语句中即使不出现人称词,根据人际关系的亲疏、内外之分所使用的授受动词和敬语的不同也能明确表达句意。但是什么场合能使用,使用的话有什么含义也是一个重要的问题,因此本文以第二人称中的"あなた"为例进行了论述。

    2009年11期 No.301 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 语用模糊与交际语境的动态顺应关系探析

    闫凤鸣;贾立平;

    本文借用Verschueren的语言顺应论,着重探讨了语用模糊的使用与语境的动态顺应关系:语用模糊的使用应顺应不同的语境;语境意义应顺应语用模糊的使用而适时调整;两者相互顺应推动语境意义最优化。遵循这三条原则能够更好的理解语言表达的意义,从而达到成功和有效的交际目的。

    2009年11期 No.301 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 国际货币体系改革的批评性话语分析——以周小川《关于国际货币体系改革的思考》为例

    贾素清;

    本文运用批评性话分析理论,旨在分析旧国际金融体制依然存在的情况下,中国作为新兴经济实体,在改革国际货币体系这一话语实践中如何选择恰当语言策略,以期成功向二十国集团成员"推销"这一方案。通过对这一话语实践的分析,反映了当前国际金融体制话语秩序的变化。

    2009年11期 No.301 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 从模因论角度解析第二语言习得

    张丽红;

    模因与语言关系密切,学语言本身就是语言模因复制、传播的过程。基于语言模因理论并从模因论的角度审视语言及其相关语言现象。文章分析了语言模因的周期性,从理论上和现实学习两方面探讨了语言模因和第二语言学习的关系。

    2009年11期 No.301 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 从汉英时间隐喻的文化个性看人类思维之共性

    刘炳璐;

    抽象的时间概念是通过隐喻其他具体的事物的概念来认识的。隐喻的基础是经验相似性,而经验相似性的形成与文化因素密切相关。通过汉英有关时间的隐喻表达,探讨了因不同文化传统而导致的两种认知和建构时间的方式,虽然两种语言的关于时间概念隐喻表达有很多差异,但是隐喻思维方式是全人类、各民族共有的。

    2009年11期 No.301 66-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 汉英词典例证中的问题与对策

    汪继敏;

    汉英词典确实给词典使用者尤其是中国的英语学习者和翻译人员带来了很大的帮助。但汉英词典还有待于进一步提高。本文就汉英词典中的例证所存在的不足及补救措施加以讨论。

    2009年11期 No.301 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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翻译研究

  • 浙江省新时期的社会科学翻译和出版

    余静;

    自改革开放以来,有关中国翻译出版史的著作非常丰富,然而目前的翻译史、出版史以及地方史研究中对区域性的翻译出版事业尚未出现专门的研究。本文对1979年至2008年间在浙江省境内翻译出版的社会科学范畴的图书进行统计,对浙江的翻译出版物的获奖情况进行总结,并对浙江出版的对全国的社会科学发展产生重要影响的出版物进行研究,从而勾勒浙江省的新时期翻译出版事业的发展概况。

    2009年11期 No.301 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 中国古典散文译文研究(英文)

    陈墨;

    中国散文历史悠久。古典散文因结构缜密,语言华丽,情感表达真诚感,表现形式灵活多样而深受欢迎。古典散文在古代已经被介绍到世界各地,而且越来越受到外国读者的欢迎。因其特点,古典散文的翻译也需灵活多样。

    2009年11期 No.301 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 教育哲学典籍《论语》英译研究之四——再论《论语》英译中隐喻的翻译(英文)

    李红梅;

    本文拟继续探讨三位译者在《论语》中隐喻的英译中采用的策略和方法。大多数情况下,三位译者采用了保留原著中的文化特质的隐喻,除直译加注外,还使用了利用版面字体设计、添加句子成分的方式。有些情况下,三位译者采取了用明喻替换隐喻或者舍弃隐喻采用意译。

    2009年11期 No.301 78-79+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 一个有效的科技翻译操作模式——谈制约科技英汉翻译成功的几种关键技巧

    冷冰冰;

    科技翻译是非文学翻译的一种重要实用文体。本文依据法国达尼尔·吉尔的翻译序列模式,对科技英汉翻译实践的四个步骤——建立意义假设、对意义假设进行合理化检查、重新表达及核对译文忠实性,进行了技巧上的探讨,指出考虑到目前科技翻译教学的对象及科技文本的特点,科技翻译教学应强调查找相关背景知识的重要性,并提出把握科技英语修辞特点和英汉语言差异对翻译教学的成功起着至关重要的作用。

    2009年11期 No.301 80-82+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 从“三美论”评析《如梦令》的许渊冲英译本

    丁娟;

    文章以中国古代南宋词人李清照《如梦令》的许渊冲英译本为例,并把其与杨宪益夫妇对本词的翻译版本进行对比,可以看出不同译者翻译作品时所遵循的翻译原则是不尽相同的。文章主要根据许渊冲译论中的"三美"理论,对李清照《如梦令》的许渊冲英译本进行评析研究。根据许氏译论,译诗要做到"三美",即意美、音美、形美。

    2009年11期 No.301 83-84+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 从归化与异化的角度看电影字幕中宗教词语的翻译——以电影《贫民窟的百万富翁》为例

    孙颖;

    归化与异化是电影字幕翻译中经常使用的两种基本翻译策略。本文通过分析电影《贫民窟的百万富翁》中宗教词语的汉译字幕,得出:在电影字幕翻译中,归化与异化并不互相排斥而是互为补充;译者应该把两种策略结合使用,使译文达到最佳效果。

    2009年11期 No.301 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 从等效翻译原则看杨译本《卖花女》中伊莉莎语言的再现

    郝丽娜;

    等效翻译理论是翻译学研究的重要理论。本文根据等效翻译理论中的动态等效原则,分别对杨宪益的中译本《卖花女》中伊莉莎不同阶段的语言的特点及其再现进行分析,从而来看杨宪益先生的翻译特点。

    2009年11期 No.301 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 《京华烟云》中中文名字的翻译与理解方法(英文)

    王咏;

    中文名字的翻译与理解是一件比较复杂的事情,需要用一种读者可以接受和认同的方式来解决问题,而做到这点则需要作者与译者具备相应的能力和素质。小说《京华烟云》中所采用的方法为我们提供了良好的向导和参考。这些方法可以归结为直译和音译,又辅以文内背景解释。

    2009年11期 No.301 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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教学研究

  • 中国大学英语教学研究近况及展望——对十种外语类核心期刊近年(2000年-2009年)的统计归类分析

    王静;

    本文对2000年-2009年间发表在十种国内外语核心期刊上的大学英语教学研究方面的论文做了系统的分析,按其研究类型归类找出其频度分布规律。从分析来看我国大学英语科研人员目前的科研水平现状,他们所关注的领域,科研方法。并且对照十年前的研究状况,发现进步所在,并且指出要定义大学英语的学科属性,才能进行更理性全面的研究。

    2009年11期 No.301 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 管窥英语专业低年级学生写作词汇——基于WECCL语料库的研究

    付玉萍;

    本研究基于中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中部分英语专业大一学生的写作语料,用Range和Wordsmith分析检索学生写作词汇的丰富性、词汇的过多或过少使用现象及某些高频动词的使用和掌握情况。结果显示,学生写作中过分依赖高频词,写作词汇缺乏丰富性,实义词产出非常有限;学生过多或过少使用了某些人称代词和情态动词;学生对常用高频动词的基本用法掌握较好,能正确使用其固定搭配和习惯表达,但在某些搭配词的使用上存在一些不符合英语习惯的现象。

    2009年11期 No.301 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 英语教学中中国文化的导入与文化软实力的提升

    曾春莲;

    在全球化浪潮中,要提升中国文化软实力,增强中国文化的对外吸引力、影响力和传播力,我们要重视文化传播和交流的重要媒介——语言的作用。英语作为一门国际通用语言,在目前无疑是对外介绍丰富的中国文化资源的重要工具之一。如果说过去英语教学的任务旨在让中国人了解世界,向西方学习;在新形势下,我国英语教学另一项任务是让中国文化走向世界。为此,大学英语教学应改变过去"中国文化失语"的状况,把中国文化导入大学英语教学,加强学生的文化自觉,提高学生用英语表达中国文化的能力,真正激发学生进行文化交流和文化传播的愿望。

    2009年11期 No.301 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 模糊限制语的语义特征及对外语教学的启示

    王晓慧;

    模糊限制语(hedge)是模糊语言中的一个重要概念,是模糊语言的重要组成部分。基于模糊限制语的定义,从语用角度概括了模糊限制语的4种语义特征,以及它与礼貌原则和合作原则之间的关系,并用中英文例句阐明模糊限制语具有改变命题真值、取消会话含意、使说话人恪守礼貌原则之功能,由此总结对外语教学的指导意义,特别是对语言的准确输出,即说与写的准确性和得体性具有很重要的意义。

    2009年11期 No.301 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 学业自我概念在英语教育中的意义及其对英语教师的要求

    李韶辉;李韶泽;

    学业自我概念与学业成绩之间存在密切关系,自我概念具有重要的教育意义。鉴于学业自我概念的重要性,教师应做到:对自己英语水平进行准确的定位,尊重和鼓励学生,建立和谐的师生关系。

    2009年11期 No.301 103+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 批评话语分析对英美报刊文章选读课程教学的启示

    彭向敏;

    批评话语分析是一种以社会为本的新的语言分析方法,它强调语言不再是传递信息的客观媒介,语言往往是被社会用来控制大众的意识形态,因此语言被赋予了社会意识形态的色彩。批评话语分析就是要透过语言的表层,来揭示其深层反映的说话者的意识形态。英美报刊文章选读课程所选的文章正是批评话语分析这一理论所研究的对象。本文以批评话语分析为理论依据,探讨其对英美报刊文章选读课程教学的启示,分析其应用于英美报刊文章选读课程教学的重要性、必要性及可行性,并提出具体课堂实践设想,得出:教师应有意识地培养学生的批评性阅读意识。

    2009年11期 No.301 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 交际法理论下的英语写作教学模式的探索实践

    郑欢;娄瑞娟;

    提高大学生综合运用语言的能力,不仅是大学英语新要求上明确的目标,也是英语写作教学的主要任务。写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现。鉴于大学英语写作教学的实践,有效地写作教学模式应是内容的挖掘,语言的提炼。大学英语交际写作教学应遵循的原则是:知道你在做什么,整体并不是部分的总和,过程和形式一样重要,要掌握语言必须实践,错误并非总是错误。

    2009年11期 No.301 107-108+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 论英美文学教学中的中国文化因素教学

    覃承华;

    从文化相互影响的观点出发,指出在英美文学教学中应渗透相应的中国文化因素,并分析了这种渗透的可行性和必要性。

    2009年11期 No.301 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 大学英语分级教学探究

    李爱芝;

    按照《大学英语课程教学要求》,大学英语分级教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,改革传统大学英语教学模式,适应个性化教学的实际需要。本文从教育学、心理学角度,分析了大学英语分级教学的理论依据,并结合我校大学英语教学的实际,提出大学英语分级教学模式设计与管理的构想。

    2009年11期 No.301 111-112+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 普通高校英语专业毕业论文英文摘要撰写情况调查及对策研究

    李娜;

    毕业论文是本科教学与学习的重要环节之一,其英文摘要在很大程度上影响了论文的质量与交流。本文通过对本学院毕业生论文英文摘要的内容及语言表达方面进行调查,对所得数据进行统计,并据此提出了一些可行性的对策。

    2009年11期 No.301 113-114+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 析负面情感因素对英语学习的影响

    恩格斯格;

    在英语学习过程中,影响学生英语学习的因素有多种多样,其中情感因素被视为重中之重,因其会直接影响到英语学习者的学习能力和效果。本文主要讨论外语学习者在学习外语的过程中,情感因素对学习者的影响,强调在外语学习过程中,应正确地对待情感因素的作用,减少情感因素的负面影响,达到提高学习者的英语学习效率并创造积极的情感,提高学习者的学习效果。

    2009年11期 No.301 115-116+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 培养非英语专业学生的跨文化交际能力(英文)

    朱淼;

    本文指出当前大学英语教学的现状和存在的问题,并且针对大学英语教学提出开展文化教学的实用方法。

    2009年11期 No.301 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 谈《欧参框架》对大学低年级法语语法教学的启示

    王洁;

    由欧洲理事会制定的《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》体现了欧洲现代语言教学及学习的新理念,这一集大成之作为欧洲语言与文化的多样性发展注入了活力。《欧参框架》跳脱了对某一种教学法流派的倾向性,通过制定语言教学及学习的总体指导方针和统一参考标准把发展学习者的语言交际能力提到了新的高度,并且针对培养和发展语言能力、社会语言能力和语用能力等提出具体的建议。

    2009年11期 No.301 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 非英语专业学生英语学习动机的调查与分析

    王俊萍;

    本项课题通过实证调查探究我校学生的英语学习动机的特点。研究A级学生和C级学生之间在学习动机组成因素上的差异性,并探讨通过激发学习动机来提高学习成绩的方法。

    2009年11期 No.301 123-124+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 高校英语专业教学中的文化教学

    张娜;

    高校英语专业教学中文化教学的内容,包括:干扰交际的文化因素、文化知识、词语的文化内涵及话语及语篇的文化差异。文化教学可以根据内容采用比较法、诠释补充法、背景讲解法、文化讲座法、图片/影像展示法、实践法以及文学作品阅读法进行教学实践,从而能够使英语专业的学生在文化大背景下更有效地习得语言。

    2009年11期 No.301 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 任务型语言教学模式下教师角色的转变

    王妍雪;

    任务型语言教学是以各种各样的实际交际任务为元素的课堂教学途径,是让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,即"在做中学,在用中学"。在任务型语言教学中,教师的角色受到了新的挑战,其课堂活动强调学生的主体地位,要求教师走出传统的角色位置,成为具有多种角色的综合型教师。

    2009年11期 No.301 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 谈大学英语教学中英美文化意识的渗透

    孙丽红;王方园;

    随着全球一体化的发展趋势,英语教师除了是大学生掌握英语听说读写的基本技能,更有必要把英美文化渗透到教学中。本文通过考察几种主要的英美文化渗透策略优势,就有效实施文化教学做了探讨和分析,旨在有效增强学生文化意识,丰富文化底蕴。

    2009年11期 No.301 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 由乔姆斯基的“转换生成”到英语教学中的“文化引入”

    刘伟;

    语言是文化的一部分,语言时刻展示着文化的独特魅力。因此,语言学习的过程就是接受该语言文化熏陶过程,潜移默化。英语教学中的文化引入就显得十分必要,本文就英语教学中"文化引入"进行探讨,提高学生的英语学习兴趣,把单纯枯燥的语言学习逐渐转变为探究深厚语言文化背景的激励学习。

    2009年11期 No.301 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 简析身势语在跨文化交际中的重要性

    刘英峰;

    身势语是非语言交际的一种重要手段。在日常交际中,尤其是在跨文化交际中,身势语充当着一个极其重要的角色。在跨文化交际中,我们往往重视语言交际而忽略了非语言交际尤其是身势语的重要性。本文主要论述身势语作为非语言交际的手段在跨文化交际中起到的重要作用,并对中西文化中身势语的异同和运用进行简要的分析。

    2009年11期 No.301 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语专业四级听写策略研究

    王红;

    英语专业四级考试中,短文听写测试是学生最薄弱的环节之一。基于这一现状,本文针对学生英语专业四级考试的听写策略展开研究,旨在为学生提供有效的策略指导,从而提高学生听写能力和听力水平。

    2009年11期 No.301 135-136+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 试析情感因素在英语教学中的重要地位

    庞翠枝;

    英语教学的目标是培养学生的英语综合运用能力,提高其综合文化素养,以适应我国社会经济的发展和国际交流的需要。目前,英语教学却呈现出"投入"与"产出"严重失调的状况,关键是没有充分调动起学生学习英语的积极性。解决这一矛盾的关键应该是让情感因素在英语教学中发挥出巨大作用。

    2009年11期 No.301 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 对大学英语教学的思考

    朱治亚;

    本文从当前大学英语教学的现状出发,结合作者自身的教学实践,分析了大学英语教学中存在的问题,并就这些问题提出了一些切实可行的对策。旨在优化教学效果,提高大学英语教学的质量,促进高校英语教学的进一步发展,从而使其在人才培养中发挥应有的作用。

    2009年11期 No.301 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于任务型教学法的高职商务英语写作教学

    李玉红;

    本文响应教育部针对英语教学提出的"任务型"教学方法,将任务型教学法和高职商务英语写作结合,在了解高职教育、商务英语写作、任务型教学法理念的基础上,提出基于任务型教学法的高职商务英语写作教学模式。

    2009年11期 No.301 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 英语自主阅读中能力提高的有效途径探析

    白丽琴;

    英语自主阅读中能力提高的有效途径是:根据元认知理论制定三份表格:1.计划表,2.监控表,3.评价表。这三份表有效地指导了学生进行自主阅读。

    2009年11期 No.301 144+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初探中国式英语的成因及对策

    高晓茜;张洁;

    中国式英语一直以来是困扰中国学习者的难题,本文从分析中国式英语的原因入手,分析了中国式英语虽然不是正确的英语表达形式,却是中国学习者学习一定阶段的产物,是英语学习的必经阶段,并提出了消除中国式英语的具体对策。

    2009年11期 No.301 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 谈高职高专商务英语实训课改革

    高洁;刘方俊;

    商务英语实训教学活动要从以往的以教师、教材为中心转向以学生为中心,由单一的教学方法转变为多种教学模式相结合的课堂设计理念,实现从简单到复杂的任务型教学模式。

    2009年11期 No.301 147+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 浅谈大学英语听力教学

    康宁;

    传统听力教学枯燥单调,学生在听力方面存在许多问题,缺少正确的听力技巧与方法。应引进新的教学方法。针对学生所遇到的问题,老师可将听力教学分为:听前、听中、听后三个阶段,进行有目的的教学活动,从而提高学生的听力水平。

    2009年11期 No.301 148+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 高职专业英语教学改革初探

    韩彤燕;

    近几年,高职高专院校为适应社会发展纷纷开设专业英语课程,然而在这一过程中出现了各种各样的问题,文章针对这些问题提出几点相应的改革建议。

    2009年11期 No.301 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 论以任务为导向提高英语词汇的学习和记忆能力

    康宁;

    本文从直接学习和间接学习入手,结合记忆过程的几个环节,阐述了不同的任务对词汇的学习和记忆的不同影响。在学习和记忆单词时,要结合当前的学习任务,采用各种学习手段记忆单词。

    2009年11期 No.301 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 论英美文化的认知与大学英语教学

    杨柳;

    英美文化认知对提高大学英语教学水平具有重要作用。文化认知可以在教学中通过对英美文学,英美影视作品,英美媒体文化的学习来实现,从而提高大学生英语语言能力和跨文化交往能力。

    2009年11期 No.301 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 词汇重述的认识及其在写作教学中的启示

    陆巧华;

    词汇重述是词汇衔接最重要的组成部分。很多研究表明,词汇重述即词汇的简单重复、同义词或近义词、反义词、上下义词、泛指词在很大程度上影响英语作文的质量。教师在教学中要培养学生使用词汇重述的意识,即重视语篇的衔接与连贯而不是传统地重视语法层面、母语的负迁移和单词的拼写等。本文对词汇重述的定义、分类与功能做了概述,旨在使词汇重述更加明了和重视应用于写作教学中。

    2009年11期 No.301 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 语言迁移与英语教学

    鲍瑞;

    语言迁移研究一直是第二语言习得和语言教学领域中的重要研究课题。本文探讨了语言迁移的定义基础上,回顾了语言迁移的发进程,并在此基础上提出了英语教学中应采取相应的、灵活多样的教学策略,促进语正迁移,避免负迁移,以切实提高教学质量提出了建议。

    2009年11期 No.301 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 非英语专业学生的动机机制类型分析

    陈永智;常青;

    本文以美国心理学家科文顿的自我价值理论为框架,通过调查问卷来区分非英语专业学生中的三种动机机制所各占的比重。调查结果显示:非英语专业学生中持这这三种动机机制的同学中,掌握取向型学生和失败回避型学生都比较多,失败接受型学生较少。这也说明很多情况下,看似没有动机的学生实际上有着很强的学习动机,对此,积极的引导显得更为重要。

    2009年11期 No.301 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K]
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  • 新标准 新理念 新写作——谈谈新课程标准下的初中英语写作教学

    杨聪;牛振;

    新课程标准实施有年,经过反复的实践与理论升华,笔者认为要认真贯彻新的教学理念,在初中英语写作教学中就要做到:实现和谐融洽的师生关系,创建轻松愉快的学习环境,采用灵活多变的训练方式,课内与课外相结合。

    2009年11期 No.301 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 提高高职学生英语听说能力的对策

    郭占燕;

    听说能力是语言交际中重要的技能,然而大多数高职学生的英语听说水平较差,问题较多。文章分析了影响学生英语听说能力提高的原因,提出了一套行之有效的提高听说能力的训练方法。

    2009年11期 No.301 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 析非英语专业大学生英语口语现状成因及对策

    张茜;

    越来越多的人认识到了英语口语交际能力的重要性,但当前非英语专业大学生英语口语现状却不容乐观。本文分别从语言环境、考试制度、教师教学、学生心理四个方面分析问题成因,并结合个人教学经验和观察研究提出三方面的教学建议:利用网络多媒体技术,培养学生自主学习能力;教师转变观念,科学设计口语活动;营造轻松课堂气氛,鼓励学生发言。

    2009年11期 No.301 167-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 外语教学中的情感因素

    韩欣华;

    情感因素在外语教学中具有重要作用,外语教学中应重视运用情感策略。本文从情感策略的含义、情感策略实施的必要性、情感策略的实施三个方面对这一问题加以论述。

    2009年11期 No.301 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈蒙古族非专业英语大学生动机弱化现象和动机维持

    胡日查;

    本文着重讨论了蒙古族非英语专业大学生英语学习动机弱化现象的客观和主观的原因,在讨论的基础上,作者提出了相应的激发和维持学生学习动机的对策。

    2009年11期 No.301 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 图式理论与中学英语阅读教学

    弓爱英;

    中学英语教师应在英语阅读教学中适当采用图式理论,其途径有:采取有效手段构建学生的语言图式,构建或激活学生的内容图式,适时地建构修辞图式。

    2009年11期 No.301 174+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 复述课文——提高英语口语水平的有效途径

    王芳;

    用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容,通过复述课文,可以提高学生的口语表达能力。它是提高英语口语的有效途径。

    2009年11期 No.301 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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