语文学刊

语言研究

  • 克服交际焦虑的策略(英文)

    王胜;韩银燕;

    在交际过程中,人们往往会感到一定程度的焦虑。尤其是在跨文化交际的语境中,人们发现即使具备较强的目的语语言能力,但由于文化背景的差异,在交际过程中会遇到一些不确定因素,使他们产生不安全感甚至焦虑,以致阻碍跨文化交际的顺利进行。本文旨在探讨交际焦虑在交际中的作用及其负面影响,并提出应对策略。

    2009年02期 No.292 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K]
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  • 英汉语“喜悦”、“悲伤”概念隐喻表达的原型研究

    权达;

    机能进化主义认为,人类的情感进化也遵循达尔文的生物进化理论,因而情感的实质是与被选择而保留下来的知觉直接相联系的,它构成了人类对外部世界的主观评价体系。情感可以把来自外部世界的刺激分类,帮助人类趋利避害,得以生存。人类语言中关于情感的表达,也必然隐藏着情感与其背后生物学事实的联系。本文通过分析人类生存过程中最原始的生物学事实,来确定"喜悦"、"悲伤"情感表达的原型,并结合原型理论,归纳出关于两种情感的一种非原型的表达。

    2009年02期 No.292 5-8+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 620K]
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  • 跨文化交际中语用失误的分析及对策(英文)

    张丽彩;刘鑫;

    在跨文化交际中常常会出现语用失误而构成交际的障碍。本文分析了语用失误的类型和原因,并就如何在英语教学中克服语用失误,培养学生的语用能力提出了自己的见解。

    2009年02期 No.292 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 649K]
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  • 从系统功能语法的视角分析语篇概念连贯性(英文)

    吴晓春;

    本文主要分析在以韩礼德为代表的系统功能语法为理论框架的语言概念连贯性。这种连贯性分析是以三个纯理功能为基础的概念功能,人际功能和语篇功能。本文讨论语篇的概念意义层次上的连贯性是如何通过及物性系统得以实现。在介绍概念连贯理论和分析框架的基础上,作者利用一个英语语篇来说明概念连贯性如何在具体的语篇中得以实现。

    2009年02期 No.292 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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  • 第二语言学习中的元认知策略使用对比研究

    王喆彬;

    第二语言学习策略的研究是近几年的一个热点问题,并且第二语言学习策略的研究是第二语言习得研究的重要组成部分。本次实验采用了汉外对比,利用问卷调查和访谈,研究了中国学生和外国学生在第二语言学习时元认知策略运用上的差异以及差异产生的原因。研究最后,对第二语言学习教学以及日后元认知策略的研究提出了一些建议。

    2009年02期 No.292 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K]
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  • 原型范畴与拒绝言语行为转喻

    黄杉;赵楠楠;

    拒绝言语行为是言语行为中最常见的一种,而礼貌的拒绝是一种言语行为转喻,本文从范畴化角度分析拒绝言语行为,指出各种拒绝言语行为构成的是一个边界模糊的原型范畴,其内部成员具有不同的原型等级,拒绝场景的核心部分为拒绝范畴的原型成员。

    2009年02期 No.292 23-24+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K]
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  • 从关联理论的角度谈语用模糊的分析(英文)

    李楠;

    本文从关联理论的框架下出发来研究语用模糊,重点阐释语用模糊存在的合理性以及怎样推导模糊语的隐含意义。在我们日常生活中使用模糊语可以使交际经济化,这是使得模糊语在日常生活中频繁使用的内因。根据关联理论,交际是以最小的努力获得最佳效果。因此,我们可以利用关联理论去推导最佳关联,从而获得隐含信息。

    2009年02期 No.292 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K]
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  • 英语成语典故初探(英文)

    斯琴;宋俊;

    本文主要讨论英语成语的引喻意义。从不同的文献、传说、职业、暗喻或明喻中析出的典型英、汉成语进行对比,从而使其易于理解。

    2009年02期 No.292 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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  • 议广告语言的模糊性

    孙永;王芳;

    模糊性是人类文化特别是语言文化的一种基本属性与内涵。广告语体作为一种特殊的实用语体,要求以形式上的最小值换取最大化的信息交流,具有较强的模糊性。广告语言中模糊语言的形成主要是通过运用模糊表达法(模糊修辞)来实现的。

    2009年02期 No.292 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K]
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  • 从人称与物称的角度探讨汉英句法对比

    蒋翠;孟庆升;

    英语和汉语句法上的一大差异是英语的物称倾向和汉语的人称倾向。本文从中西方不同的思维方式入手来探讨汉语人称倾向和英语物称倾向的不同表现形式,并进一步指出在翻译时,译者应适当转换,以符合英语重物称和汉语重人称的特点。

    2009年02期 No.292 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 656K]
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  • 系统功能语法的英语将来时态观

    魏望东;

    系统功能语法认为英语具有过去、现在和将来三种首要时态。其时态系统具有递归性,在将来时态系统中,共细分出十二种复合将来时态。本文简要分析系统功能语法中关于英语将来时态系统的一些优势,并指出它的某些有待完善的地方。

    2009年02期 No.292 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K]
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  • 简述词典中的汉外来语

    苏美亚;

    中、蒙两国睦邻友好,历史悠久。随着两国在经贸、文化等多方面的交流不断加深,汉外来语占据着越来越重要的地位。本文主要采用举例说明的方法,由三个方面介绍了汉外来语:第一部分指出汉外来语的特点;第二部分从六个方面介绍汉外来语与汉语拼音的兼容和共同之处;第三部分从二十个方面分类介绍汉外来语的一些主要词汇。

    2009年02期 No.292 37+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 3846K]
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文学研究

  • 《姑娘们和女人们的生活》中的讽刺与幻想(英文)

    李小玺;屈彩娥;

    加拿大著名短篇小说女作家——艾丽丝·蒙罗一贯以巧妙的叙事策略,特有的洞察力、女性独特的感受和视角来描写社会生活。在其代表作《姑娘们和女人们的生活》中,作者运用讽刺与幻想来展现在男权社会中女性复杂的生存状况。

    2009年02期 No.292 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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  • 大智若愚的圣贤——从弗洛伊德的心理分析理论看辛格的《傻瓜吉姆佩尔》(英文)

    杨春泉;

    小说《傻瓜吉姆佩尔》讲述了一个关于道德回归以及仁慈和邪恶斗争的故事,作者幸格成功地塑造了一个清心寡欲的智慧型愚者。本文试图从弗洛伊德心理分析理论和潜意识人格结构理论出发,细致地阐释这部短篇小说的主要内容,最终提出幸格笔下的吉姆佩尔并不是一个傻瓜,而是一个了不起的圣贤。

    2009年02期 No.292 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K]
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  • 析《洛丽塔》艺术技巧(英文)

    李芹;

    纳博科夫语言的魅力及艺术技巧在小说《洛丽塔》中的运用已超越了小说情节本身而吸引了更多文学评论家的注意。使该小说成为艺术品的艺术技巧主要体现在丰富而多变的语言风格,结构情节上拟仿及隐喻的运用,以及成熟的第一人称叙事手法的运用。

    2009年02期 No.292 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K]
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  • 简·爱:摆脱悲剧命运的纳喀索斯

    曹爱仙;

    本文从心理学自恋的角度出发,对夏洛蒂·勃朗特笔下的女主人公简·爱的性格进行剖析,发现简·爱完全是另一个自恋的纳喀索斯。特殊的童年为简·爱自恋性格的滋生提供了土壤;在劳渥德与谭波尔小姐和海伦的特殊境遇,又促使其自恋得到升华,实现了理想的自我;最后简·爱的自恋在爱情的道路上推向极致。自恋是简·爱自我确立、自我升华和自我奉献的基础,透过自恋使我们对简·爱的性格有了更深刻的认识。

    2009年02期 No.292 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K]
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  • 议《母性的喜悦》中被奴役的女性生活(英文)

    苏日娜;

    埃梅切塔的小说《母性的喜悦》生动地塑造了被奴役地尼日利亚妇女的生活及当时在传统农经文化和殖民主义冲击下的尼日利亚社会。与拥有小说题目中的作为九个孩子母亲的"喜悦"相反,小说中的女主人公NnuEgo最终发现自己一直被奴役在专治的父亲、丈夫、孩子、男权主义文化及殖民主义下。虽然女主人公在小说结尾意识到自己作为一个女儿、妻子、母亲和女人的权益的监禁,但是她已经不能做出任何抗争与改变。此小说的意义也就在于,通过揭示出当时女性所遭受的隐形奴役,埃梅切塔向后来的读者传达出挣脱传统糟粕及外势力量,并追求自我、追求自由和独立的深刻寓意。

    2009年02期 No.292 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 780K]
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  • 冲破俄狄浦斯情结的樊篱——《小城畸人》之精神分析探究

    唐臻娜;

    本文从弗洛伊德精神分析的角度揭示了《小城畸人》隐藏于文字之下的深层次内容,解释了这部作品为何能引起人们的强烈共鸣。主人公乔治·威拉德的俄狄浦斯情结令其在与异性交往的路途上崎岖不平并且无法正确地评价和对待父亲。随着时间的流逝儿子对父亲的态度会发生改变。待到在某一个特定的时候,即儿子消弭了对父亲的怨恨终于理解父亲之时,也就是儿子冲破俄狄浦斯情结的樊篱之时,从而也开始了全新的生活。

    2009年02期 No.292 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 887K]
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  • 尤拉多·韦尔蒂《金苹果》中“六月演奏会”的叙事视角分析(英文)

    李晓玲;

    在《金苹果》这部短篇小说集的第二个故事"六月演奏会"中,尤拉多·韦尔蒂在叙事视角上进行了大胆的尝试,即以儿童为观察者,从儿童的视角来讲述事件。本文从叙事视角的定义出发,对该故事中的现代主义叙事技巧进行简要介绍并探讨其艺术效果。

    2009年02期 No.292 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K]
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  • 重读《哈姆雷特》之现象与本质主题(英文)

    胡素莲;黄丽娜;

    本文通过分析看似存在于现象与本质之间的多方矛盾以及哈姆雷特个体心灵的人格面具(persona)和阴影(shadow)之间的冲突阐明了现象与本质在外部世界的整一性和人的内心世界的完整这一主题。同时,作者想借"夜"的世界与现实世界之间的比较表明真实与虚妄之间的区分已经消失,或者说原本就不存在。最后,通过分析哈姆雷特在混乱中对确定性的执著,作者解释了主人公最终的悲剧命运是缘于其试图打破世界原本的整一性。

    2009年02期 No.292 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K]
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  • 庞德和他的意象诗(英文)

    夏英姿;

    本文对庞德所处的生活进行了初步的分析。通过分析他的意象诗——地下铁车站, 文章让我们进一步了解庞德和他的意象手法。

    2009年02期 No.292 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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  • 《了不起的盖茨比》与美国梦的破灭

    娜仁花;

    菲茨杰拉尔德是美国"爵士时代"的代言人,在其代表作《了不起的盖茨比》中,描述了盖茨比"美国梦"的幻灭。他用主人公盖茨比的悲剧人生,表现了二十世纪二十年代美国"迷惘的一代"理想与现实的冲突,揭示了"美国梦"破灭的必然规律。

    2009年02期 No.292 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K]
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  • 張愛玲“金鎖記”と池莉“所以”における母親像の比較

    王宇南;

    中篇小说《金锁记》与长篇小说《所以》,分别由女作家张爱玲、池莉创作于1943年与2007年。这两部作品由不同的作家创作于不同的历史时期不同的社会文化背景之下,却有着一个相同的特点,那就是颠覆了中国传统文化中的"慈母"形象。

    2009年02期 No.292 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 8039K]
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  • 欲望,人性的永恒主题——试论铸成《欲望号街车》中布兰奇悲剧的原因(英文)

    王芳芳;王菲菲;

    《欲望号街车》是田纳西·威廉姆斯不朽的悲剧。本文从四个方面分析女主人公布兰奇人生悲剧的社会因素与个性渊源。她是习俗的牺牲品,她的不检点行为也导致其可悲的下场。

    2009年02期 No.292 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
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  • 逝去的“家庭天使 ”——析拉姆齐夫人形象塑造的意义

    张琰;

    拉姆齐夫人是弗吉尼亚·伍尔夫的小说《到灯塔去》中把毕生精力奉献给家庭的"家庭天使"式的女性角色。通过解读拉姆齐夫人的人物形象,作者的成长经历以及小说创作的社会背景,分析伍尔夫塑造这一人物形象的意义所在——通过对母亲和童年的回忆,借助拉姆齐夫人,揭示当时社会女性的生存状态,从而警醒广大妇女的自我意识。

    2009年02期 No.292 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
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  • 从《到灯塔去》男女人物的对比看弗吉尼亚·伍尔夫的女性观

    魏凌岩;

    《到灯塔去》是伍尔夫的杰作之一,许多评论家采用不同的批评方法对它进行多角度多层次的解读。本文从女性主义的角度来分析这部小说,通过对小说中男女人物性格的三方面的对比从而分析弗吉尼亚·伍尔夫独到的女性观。

    2009年02期 No.292 77+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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翻译研究

  • 基于语料库的汉英对比翻译探索

    秦平新;

    汉英对比研究是对语言本体研究的方法之一,它不仅可以加深人们对语言应用的心理机制、语言思维的生成过程、语言的认知模式、语言的变异和发展以及变异产生的条件、语言的哲学根基等多方面的认识,其对比的成果对翻译教学与双语教学也具有直接的指导作用。基于语料库的汉英对比翻译研究目前尚不多见,本文运用基于语料库的方法对汉英对比翻译进行探讨,以具体语篇中的双语转换为例,结合语料库语言学理论,参照类联接和词语搭配的概念,对汉英对比翻译进行了深入分析,以期为汉英对比研究的发展提供新的视角,使汉英对比翻译研究更加深入。

    2009年02期 No.292 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 3925K]
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  • 汉英委婉语对比与翻译策略

    张宵;

    委婉语是一种委婉含蓄、烘托暗示的语言表达方法,是人们协调人际关系的一个重要语言手段。汉英两种语言在委婉语这种修辞手段上存在着相似的现象,但由于双方历史背景、风俗习惯、生活环境、美学观念的差异以及各自语言的特色、结构和运用范围上,又有所不同。文章拟从汉英对比的角度考察汉英委婉语的共性与个性,并探讨如何恰当运用汉英委婉语的翻译策略。

    2009年02期 No.292 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
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  • 中西译论对比研究

    王小琴;

    无论是中国的翻译思想还是西方的翻译理论,都有着悠久的历史,并都有着丰富的成果。由于中西历史、语言、文化、习俗、思维方式等方式的种种不同,造成中西方翻译理论的相异性。本文通过梳理中国的翻译思想史及西方的翻译理论,试图比较他们的异同,以便加深对二者的理解。

    2009年02期 No.292 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 英汉动物文化负载词的翻译方法初探

    冯刚;

    由于英汉两大民族不同的历史、传统和习俗,甚至于不同的思维方式,两种文化中的动物词汇在文化内涵上虽然有些类似之处,但更多的是差异。本文从跨文化交际学的角度,对英汉动物文化负载词的翻译方法进行探讨和研究。

    2009年02期 No.292 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
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  • 论文学翻译的创造性叛逆

    梁海霞;

    文学翻译中目的语和原语之间的语言差异,不同语言所承载的文化差异及译者作为翻译主体所受到的制约因素使得创造性叛逆具有不可避免性。但创造性叛逆并非任意而为,而是忠实基础上的创造,是应该有一定"度"的把握的。

    2009年02期 No.292 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K]
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文化研究

  • 论总统候选人的品质评分对美国总统选举结果的预测效力

    杨悦;

    研究哪些因素可以准确预测美国总统选举结果一直是美国选举政治学界的热点课题。兰达尔·J·琼斯在《谁将入主白宫——预测总统选举结果》一书中对这一课题研究进行了详尽的综述。他在书中总结了具备总统选举结果预测效力的八大因素,诸如:总统满意度的评分、全国经济状况以及选举结束后的"出口调查"等等。然而,本书却对总统候选人的品质评分和选举结果的关系只字未提。随着上世纪50年代电视在美国的兴起以及90年代以候选人为中心的"新政治"的崛起,对主要候选人品质特征的讨论也日渐增温。因此,本文将探寻总统候选人品质特征影响选举结果的理论基础,并拟使用美国全国选举研究中有关最近八次总统大选的调查数据定量研究候选人的品质特征对选举结果的预测效力。

    2009年02期 No.292 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 3329K]
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教学研究

  • 英语课堂教学中弥补文化差异的有效途径(英文)

    郭林花;

    中国大学生的跨文化交际的失败是由于缺乏与课堂教学紧密相关的文化理解力而非语言能力,因为在英语语言课堂中存在两种不同文化的差异。解决此问题的方法是把真实材料和文化焦点融入课堂教学中,同时把文化内容整合到语言教学实践以提高学生的文化意识。课堂教学可以有效地运用合作学习法和任务导向型教学,诸如选择一些文学作品、剪报和视频材料、小组学习等形式有助于提高学生的跨文化交际能力。

    2009年02期 No.292 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K]
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  • 大学生英语学习动机调查

    尹娟华;

    本文通过对一些大学生进行的问卷调查,总结出四种大学生常见的学习动机类型:兴趣型、个人发展型、成绩型及荣誉型。笔者在这四种学习动机类型的基础上,结合学习动机四要素:学习语言的目标、实现这一目标的愿望、学习中做出的努力以及对学习所持的积极态度,提出激发大学生英语学习动机的策略。

    2009年02期 No.292 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
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  • 韩国语助词“■”、“■”的习得偏误及教学方法研究

    周磊;

    汉语是用词序来表示语法关系的一门语言,而韩国语是通过使用本身没有独立词汇意义的助词来表示语法关系的。因此,学生在韩国语的习得过程中对于助词的理解和使用上方面经常出现大量的偏误,其中尤以助词和的偏误率最高。本文列举了这两组助词使用上常见的偏误类型,分析了出现偏误的原因,总结了二者的基本用法,并从教学方法的层面探讨了解决问题的对策。

    2009年02期 No.292 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 10394K]
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  • 评析《高级阅读教程》(第三版)

    韩力;

    上海英语高级口译考试在国内影响越来越大,使用该系列教材的英语爱好者也愈来愈多。《高级阅读教程》为其中一本。本文在分析该书编写出版背景的基础上,探讨其主要优势以及部分瑕疵,希望能让读者更加深刻地理解该教程。

    2009年02期 No.292 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 对英语写作中纠正性反馈的学习者信念的调查研究

    马桂林;

    英语写作中纠正性反馈的效果以及提供的必要性,一直是颇有争论的研究课题。本研究通过对85名非英语专业的本科生进行问卷调查,试图从学生的角度探讨这一话题。结果显示对于如何处理写作产出中的语言错误,受试者倾向于接受具有一定明晰度的反馈和来自老师的进一步指导。这指出了针对学习者的实际语言问题的纠正性反馈与进一步的解释指导相结合的必要性。本文对提供写作反馈在外语教学课堂中的必要性和意义提出了建议。

    2009年02期 No.292 111-112+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K]
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  • 如何提高英语朗读能力

    韩昉;杨帅;

    在大学英语教学中,朗读始终没有引起足够的重视。教师在课堂上对学生朗读的训练和指导也相对较少。但是事实上,朗读英语文章可以帮助学生提高英语的综合能力。笔者试图探讨英语朗读的基本技巧,以期对学生提高朗读能力有所裨益。

    2009年02期 No.292 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 大学英语分级教学自主听说课程中教师任务的反思及探讨

    欧阳方;

    自大学英语实施以来,外语界对于各种模式如分级教学和自主学习的实施进行了探讨研究,但对于教师角度的研究并不多见。本文就笔者所在学校的实际情况,对教师在大学英语分级及自主模式下的听说教学中所面临的问题做出现状分析,探讨教师在这种模式下应当承担的任务,并提出非常具体的建议。

    2009年02期 No.292 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 以测试为导向的英语口语教学(英文)

    邱嘉;郭琰晖;

    英语口语测试是现代社会以及语言教学本身的需要,也是英语测试发展的必然趋势。本文旨在从学生和老师的角度出发,论述教学与测试的关系,并且分析在英语口语教学过程中通常使用的测试类型以及这些类型在英语口语学习中的恰当使用。我们应该尽可能地倡导口语测试因为它可以极大地促进英语口语教学的提高。在老师和学生的共同努力下,以测试为导向的英语口语教学将日渐趋于完善。

    2009年02期 No.292 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K]
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  • 新时期大学英语课程改革

    张琳;

    随着我国社会、经济环境的急速巨变,我国高校现有大学英语课程设置逐步显示出其不足之处,难以满足新时期对高素质外语人才的需要。因此,近年来许多综合性大学英语系都在英语人才培养方面开展一些重大的改革尝试,意欲培养出能适应各类经济建设需要的复合型英语人才。本文针对目前我国大学英语课程设置的现状,提出了四个方面的建议来解决目前我国大学英语课程改革中出现的问题,以便更好地促进大学英语课程改革。

    2009年02期 No.292 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
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  • 少数民族大学生英语自主学习焦虑研究

    舒诚英;

    通过实验组和控制组对比研究,本文发现:控制组的少数民族大学生英语自主学习焦虑高,学习效果不好;而实验组的少数民族大学生英语自主学习焦虑适度,学习效果好。

    2009年02期 No.292 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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  • 提高非英语专业学生口语能力的几点建议

    耿伟;

    大学非英语专业学生英语口语亟待加强。如何提高非英语专业学生口语表达能力是大学英语教学改革的重点难题之一。提高非英语专业学生口语表达能力的途径是:独立设置"大学英语口语"课程;开发"大学英语口语"教材;加强"大学英语口语"教师队伍建设;拓宽大学生英语口语表达能力的培养途径;开辟"大学英语口语"第二课堂活动。

    2009年02期 No.292 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K]
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  • 评析二语课堂中的评分、反馈和成绩报告问题

    潘不寒;

    本文主要评析了国际著名语言测试学者Dr.L.Cheng对二语/外语课堂评估中评分、反馈和成绩报告等问题的研究。论文从研究问题、理论框架、研究方法、研究成果和结论五个方面做出探讨,旨在为英语作为第二语言或外语的教学和研究提供相应的启示。

    2009年02期 No.292 128-129+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 以分级教学为契机 提高学生自主学习能力

    赵一宇;

    高等教育向大众教育转变,院在校学生数量不断增加并呈现多层次性,先前的"大锅饭"教育模式受到严重冲击。为了更好地贯彻因材施教的原则,我校大学英语授课去年开始推行分级教学。本研究旨在以此为契机,总结分级教学的经验,逐步形成自主学习教学模式,培养学生自主学习的意识和能力。

    2009年02期 No.292 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 谈英语专业本科阶段的词汇学习

    辛建飞;

    词汇的学习在英语专业本科学生中还是一个薄弱环节。本文以语言学理论为依据,同时融入作者的实际学习经验,旨在阐明词汇学习的意义,并为英语专业本科阶段的词汇学习提供可行的方法和建议。

    2009年02期 No.292 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K]
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  • 关于提高民族预科班学生英语综合水平的实践研究

    谢伟华;

    作者认为根据学生英语学习实际情况,教师要着眼学生未来发展,积极思考,大胆改革,灵活调整,采取分级教学,科学、合理编制英语教学要求,选择适当教材,安排多种课型,满足学生英语学习需求,及时调整教学计划,明确教学目标,采取切实可行的措施,提高民族预科班学生英语综合水平。

    2009年02期 No.292 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
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  • 非英语专业学生英语词汇学习策略调查报告

    金美玉;

    词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的基础。合理、科学地使用各种词汇学习策略是词汇学习的关键,也是提高学生词汇量、词汇理解和词汇记忆水平的有效途径。

    2009年02期 No.292 138-139+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 自主学习中提高英语听力能力应处理好的几个关系

    张军;王凤英;

    在自主学习中进行听力训练时,学习者需要简要了解听力认知心理的过程;树立信心与恒心,认识到听力和口语、阅读的关系,精听与泛听相结合,即听标准英语也要听非标准英语;平衡语言学习与技能学习的关系,从而进行有效地听力训练,逐步提高英语听力能力。

    2009年02期 No.292 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
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  • 体验式教学模式在大学英语课堂中的实践与研究

    董君;田忠山;

    本文主要阐述体验式教学模式的理论依据,内涵和特点,并结合教学实践重点提出了体验式教学模式在大学英语课堂中的实践策略及具体课堂实践方法。在此基础上,列举一系列取得的成果,实践与研究充分表明该模式在现阶段大学英语课堂中使用的必要性和有效性。

    2009年02期 No.292 143-144+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K]
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  • 情景教学法在中国中学英语课堂中的运用(英文)

    陈建林;

    本文通过观察一次运用情景教学法原理进行的中学英语教学,分析了该教学原理的特点和不足,并提出了结合我国实际运用该原理的几点建议。

    2009年02期 No.292 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K]
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  • 教师制笑话语的顺应论研究

    潘小波;

    教师制笑话语(LPTT)是英语课堂的有效教学工具,其制笑机制在于对语言因素、教师因素、学生因素和背景因素的顺应。对其进行分析可以为广大英语教师课堂制笑提供一定的启示。

    2009年02期 No.292 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
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  • 培养大学生自主性英语阅读实证研究

    白朝霞;

    本文从学生的需求和PPP语言教学法的局限性出发,提出将任务型教学法应用到英语阅读教学中,并进行了实证研究;并以此号召广大英语教师参与对二语及二语习得的研究。

    2009年02期 No.292 151-152+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1128K]
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  • 基于民办院校精读课程教学课堂沉闷问题的思考

    徐文兵;

    英语精读课是英语专业学生的一门重要的基础课。由于精读课教材的特点及精读课程的性质决定了其课堂活动基本围绕课本展开,因此教学效果很大程度上取决于课文的讲解成功与否。但现在民办院校的学生普遍认为精读课很无聊,上课气氛沉闷。基于5年来在民办院校从事精读课程教学的体会,笔者特从民办院校本身及学生的特点来分析出现课堂气氛沉闷的原因并对此问题的解决提出了自己的看法。

    2009年02期 No.292 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
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  • 活跃英语课堂气氛的方法探寻

    张海霞;

    课堂气氛在整个教学活动中占有举足轻重的作用,采取多种形式,如"热身运动",扩充讲解,联系实际,建立良好的师生关系等来活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,为学生有效地利用课堂时间创造良好的氛围,将会对新形势下的教育教学产生深远的影响。

    2009年02期 No.292 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K]
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  • 多媒体技术与大学英语听说教学

    陈江喜;

    大学英语教学采用多媒体教学技术,摆脱高中的传统词汇语法的教学模式。它以声、像、图、文结合的方式形象化教学。这种教学技术具有直观性、高效性、趣味性、交互性、快捷性的特点,成为英语教学改革的不可或缺的手段之一。合理运用课件,创造贴近生活的语言环境,结合英语国家的文化教学激发学生的兴趣和学习主动性,培养学生自主学习,使教学信息直接、形象、生动,让学生在英语教学课堂内真正体会到语言与文化学习的乐趣,大大提高课堂教学效率,提高学生语言交际能力和实际运用能力。

    2009年02期 No.292 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]
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  • 论跨文化交际与大学英语教学

    刘雯;

    本文论述交际能力的重要性,并建议从语言基础知识的教学、教学中的文化导入及课堂组织形式等方面来提高大学生的英语交际能力。

    2009年02期 No.292 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K]
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  • 儿童英语教育中的目标语文化信息导入

    郭丽;

    笔者探索了儿童英语教育中目标语文化信息导入的可行性和必要性,在自己办的儿童英语培训班以成系统的卡片的方式加入目标语文化介绍,经历五年的实践得出目标语文化导入的目的应该有两个层面:1.我们应传递那些有关一种陌生的或鲜为人知的文化信息;2.对一个国家内部差异的体会和辨别。如果这两个层面得以实现,将对提高儿童学习外语的兴趣和促进学习动机起到重要的作用。

    2009年02期 No.292 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K]
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  • 西语学生学习汉语的语音偏误分析及对策

    陈婷;

    本文通过分析母语为西班牙语的学生学习汉语时产生的声母、韵母和声调方面的语音偏误,进一步分析其原因,并找出相应的教学对策。

    2009年02期 No.292 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K]
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  • 心理因素与英语学习

    郝东清;

    心理因素对学生习得及掌握知识有着至关重要的影响,由于个体差异学生在英语学习中所体现的特征也不尽相同,智力、认知方式、性格、情绪、学习动力、个人的知识和经验、学习策略等人的主观因素,它们在不同程度上影响着人们外语学习的表现和效果。

    2009年02期 No.292 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K]
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  • 高职非英语专业学生语音错误成因分析及解决方法

    郑娟;

    高职高专英语教学强调实用技能",听说先行"。语音是听说的基础,而很多学生存在语音方面的问题,直接影响到交流的有效性和学生的自信心。通过列举其中一些典型的例子并进行成因分析,提供相应的解决方法供大家参考。

    2009年02期 No.292 168+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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  • 寓教于乐 不拘一格——谈大学英语教学中的英美文学

    王俊玲;

    大学英语教师不必拘泥于传统的教学模式,应该打破陈规,在大学英语教学中融入英美文学知识。这不仅有助于解决目前教学中的问题,还能收到事半功倍的效果。本文探讨英美文学在大学英语教学中的重要性并总结具体可行的教学导入方法。

    2009年02期 No.292 169+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
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  • 充分利用精读课提高学生英语写作能力

    白洁;

    精读是大学英语专业的一门重要的基础课,它对培养学生的听、说、读、写、译多项技能具有重要意义。作者集数年英语教学之心得,针对目前大学生英语写作水平普遍低下,提出要充分利用精读课教学提高学生的写作能力,主要从积累语言素材和分析、把握篇章结构两个方面入手。

    2009年02期 No.292 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
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  • 课后题型对学生英语学习的作用

    刘晓红;

    本文就我校现行英语教材《新视野英语教程》和试行新教材《21世纪英语》课后思考练习题的设置来探讨怎样利用这块阵地发挥教材的优势,从而提高教学效果。

    2009年02期 No.292 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
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  • 任务型教学在高中英语中的应用

    焦艳华;

    与传统的教学不一样,任务式教学让学生摆脱了严格的语言控制。由于任务的需求,学生会有愿望使用更多的能够表达其自身经历和观点的语言,从而巩固了所掌握的知识,也激发了其对新的语言表达的掌握和运用的愿望。

    2009年02期 No.292 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
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  • 来稿要求

    <正>1.本刊欢迎8000字以内的具有创见性、应用性、前瞻性的论文,对触及社会和学术界热点、重点及时代感、现实性较强的论文优先录用。对准备采用的稿件,本刊将根据版面情况,在不违背作者本意

    2009年02期 No.292 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 321K]
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