网络环境下大学英语教师的角色定位
彭凌扬
摘要(Abstract)：
随着我们国家大学英语教学改革日渐深化,新的教学模式广泛推广,网络教育技术让教学手段起了根本性的变化,传统的教师角色不能适应新的教学模式,大学英语教师角色的转变就显得尤为重要。网络环境下的教学是发展的大趋势。新的教学模式对教师是一个新的挑战。本文将从大学英语教学现状和网络教学的特点进行分析,从而探讨在网络环境下,大学英语教师应当扮演的角色。
关键词(KeyWords)： 大学英语;教师角色;网络环境
基金项目(Foundation):
作者(Author): 彭凌扬
参考文献(References)：
- [1]OpMalley JM,AU Chamot.1990.Learning Strategies in Second Language Acquisition[M].Cambridge:Cambridge University Press.
- [2]Phil Benson,Peter Voller.1997.Autonomy and Independ-ence in Language learning[M].London:Longman.
- [3]Wright,T.1987.Roles of Teachers and Learners[M].Ox-ford University Press.
- [4]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].高等教育出版社,2007.
- [5]束定芳.上海外语教育出版社新近推出《外语教学改革:问题与对策》[J].江苏外语教学研究,2004(2).
- [6]夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J].外语界,2002(5).
- [7]张尧学.加大力度推进大学英语教学改革[J].中国高等教育,2004(13).
- [8]周娉娣,秦秀白.形成性评估在大学英语网络教学中的应用[J].外语电化教学,2005(5).