黄苏敏,刘媛,陶瑀

• 1:上海理工大学

摘要(Abstract)：

近几十年来,课堂互动一直是学术界的热门话题;国内外专家学者普遍认为互动是提高大学生的英语综合应用能力、调动学生学习积极性的有效手段。本文针对高校艺术生英语课堂互动积极性差这一现状进行一系列的调查研究,进而从课程难度、授课内容、授课方式等三个方面进行分析,旨在探索如何促进艺术生的课堂互动,达到优化教学的目的。

关键词(KeyWords)： 互动;艺术生;英语课堂

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): “上海理工大学人文社会科学项目基金”(11XSY23)的资助

作者(Author): 黄苏敏,刘媛,陶瑀

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