大学英语课堂学生沉默现象及其解决方法
周明娟;
摘要(Abstract)：
大学英语课堂中的沉默现象在一定程度上反映了学生对课堂不感兴趣,甚至对抗的消极心理。消极的沉默现象使得课堂气氛变得紧张,最终影响到课堂教学全过程,往往被视作师生间的交流失败,而这往往与教师的提问策略有关。教师如果能够有效设置课堂提问的原则和策略,将会大大改观这种长期困扰课堂教学的被动局面。
关键词(KeyWords)： 大学英语教师;课堂沉默;问题设置;提问策略
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 周明娟;